家長(zhǎng)應(yīng)做指導(dǎo)員而非消防員

“老師，大鑠今天又打人了？怎么回事?。窟@孩子，天天囑咐也不聽。他爸脾氣急，有時(shí)還忍不住揍他，可這孩子怎么就不長(zhǎng)記性？我天天給人家小朋友道歉，給家長(zhǎng)道歉……”最近一段時(shí)間，一到離園時(shí)，基本上都能聽見大鑠媽媽跟老師抱怨。

在接這個(gè)班前，我就對(duì)大鑠有所耳聞。小家伙是班里長(zhǎng)得最高、最壯，也最能闖禍的。但大鑠每次闖完禍，他的家長(zhǎng)都會(huì)在第一時(shí)間沖出來幫忙解決沖突。這使得大鑠做事時(shí)愈發(fā)不管不顧了。

午飯后，孩子們?cè)谏⒉?。大鑠不跟隨隊(duì)伍，偏要自己走。老師要和他牽著手一起散步，他一把甩開老師的手，一溜煙兒跑到隊(duì)伍后面。趁老師沒趕到，大鑠飛快地對(duì)著旁邊騏騏的鼻子打了一拳，騏騏的鼻子當(dāng)場(chǎng)就流了血。看到好朋友這樣，大鑠也有點(diǎn)傻眼了。我生氣了，但為了照顧他的情緒，我忍住了，現(xiàn)場(chǎng)沒有多說話，馬上給騏騏止血，然后送到園醫(yī)那里。

檢查后，萬幸只是單純的毛細(xì)血管破裂，沒有太大危險(xiǎn)。我放下心來，安慰好騏騏，我將大鑠叫了過來，盡力壓住火，面色平靜地問道：“大鑠你和騏騏發(fā)生什么事了？為什么要打他？”大鑠卻不以為然，反而滿臉得意地笑著說道：“沒有為什么?！彼幕卮鹱屛乙粫r(shí)語塞?？此麤]有意識(shí)到錯(cuò)誤，我便引導(dǎo)他換位思考：“如果你今天表現(xiàn)得很好，沒犯錯(cuò)誤，但爸爸卻打了你一頓，你有什么感受？”大鑠沉默了。過了好一會(huì)兒，才低低地說道：“不高興。”

離園時(shí)，我把這件事告訴了大鑠媽媽，并且不著痕跡地提及了家長(zhǎng)處理問題的方式，與幼兒在園表現(xiàn)之間的關(guān)系。這次，大鑠媽媽沒有像往常那樣抱怨大鑠，更沒有打大鑠，而是充滿自責(zé)與無措地坐在我面前，沒有說話。

于是，我站在教師的角度，和大鑠媽媽交流了我的想法：首先，任何人都會(huì)犯錯(cuò)，更何況是活潑好動(dòng)的孩子。但孩子犯錯(cuò)，父母不要第一時(shí)間將錯(cuò)誤、責(zé)任攬過來，收拾殘局。我們總認(rèn)為孩子小、不懂事，每次都替他承擔(dān)責(zé)任，這樣孩子就無法真切體會(huì)自己行為的后果，也無法對(duì)錯(cuò)誤有深刻的反思。久而久之，錯(cuò)誤越犯越多，禍越闖越大。

其次，堅(jiān)決不能用揍孩子來解決問題。一方面，孩子在打罵下承認(rèn)錯(cuò)誤，往往只是怕挨揍而屈服，不能真正意識(shí)到自己錯(cuò)在哪里。另一方面，如果孩子經(jīng)常受到父母打罵，就會(huì)產(chǎn)生恐懼心理，不但影響親子關(guān)系，也影響孩子的人格養(yǎng)成。對(duì)于孩子來說，怎么可能不犯錯(cuò)呢？但犯錯(cuò)后家長(zhǎng)如何處理，如何減少孩子犯錯(cuò)的次數(shù)，才是關(guān)鍵。

為幫助孩子成長(zhǎng)，家長(zhǎng)必須給孩子解決問題、主動(dòng)承擔(dān)行為后果的機(jī)會(huì)。所以我建議大鑠的父母回去和大鑠一起商討，到底用什么方法彌補(bǔ)這次過錯(cuò)。第二天，大鑠來幼兒園告訴我，他決定和爸爸媽媽一起去騏騏家賠禮道歉，帶著禮物去看他的朋友。買禮物的錢一部分從他自己的壓歲錢里扣除，不夠的部分從平時(shí)買玩具的錢中扣除。聽了他的解決辦法，我忍不住給他點(diǎn)贊。

但我并沒有完全放下心來，孩子小，很多時(shí)候并不能完全控制自己的行為，大鑠會(huì)不會(huì)再犯？他的家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)繼續(xù)第一時(shí)間出來“救火”？我都不知道。

所幸，結(jié)果比我預(yù)想得好。經(jīng)過一段時(shí)間的追蹤，雖然還能聽見孩子們對(duì)大鑠的告狀聲，但頻率明顯降低了。與此同時(shí)，每次大鑠犯了錯(cuò)，他的家長(zhǎng)也不再第一時(shí)間沖出來解決問題，而是引導(dǎo)大鑠主動(dòng)向別人道歉，而且教導(dǎo)他學(xué)著與其他同伴友好相處。

最近，大鑠的表現(xiàn)越來越好了。

家長(zhǎng)不是消防員，不能時(shí)刻沖在前面幫孩子“滅火”。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)，家長(zhǎng)應(yīng)做“指導(dǎo)員”，指導(dǎo)孩子自己承擔(dān)責(zé)任、體驗(yàn)行為的后果，從而真正吸取教訓(xùn)，學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

（作者單位：山東省膠州市錦州路幼兒園）

《中國教育報(bào)》2019年12月15日第2版