師傅眼中的“你們”

忽如一夜春風(fēng)來(lái)，師徒之花遍地開(kāi)。古有“情人眼里出西施”，師傅眼中的徒弟怎能不美呢？23歲的你們積極、活潑、陽(yáng)光，臉上時(shí)常掛著最燦爛的笑容。不是演員，但總能想方設(shè)法吸引學(xué)生的注意力；不是歌唱家，但課堂上總能抑揚(yáng)頓挫，擲地有聲。

半年來(lái)，總能看到提前候課的你們，絞盡腦汁改進(jìn)課件的你們，虛心請(qǐng)教、不斷調(diào)整教學(xué)思路的你們，不厭其煩修改教學(xué)方案的你們，利用休息時(shí)間輔導(dǎo)后進(jìn)生的你們，蹲下來(lái)聆聽(tīng)孩子心聲的你們……你們始終把學(xué)生放在舞臺(tái)的中央，在心靈上與學(xué)生達(dá)成共鳴。于是，課堂氣氛越來(lái)越和諧活躍，學(xué)生更加愿意多聽(tīng)、多想、多說(shuō)，敢問(wèn)、敢辯、敢思。

讓我說(shuō)出你們的名字吧。向愛(ài)平，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，課堂上文才斐然，亮點(diǎn)紛呈，化學(xué)課上讓我們過(guò)了一把“鐘馗”癮；楊秋，讓我們領(lǐng)略到了“天上的街市”那童話(huà)般的音樂(lè)美，把文章“讀”出了語(yǔ)文味；向海霞，激情飽滿(mǎn)，在課堂上與學(xué)生一起演繹了新時(shí)代“皇帝的新裝”；吳紹君，用精美的課件、科學(xué)的教學(xué)流程，讓學(xué)生從不同命運(yùn)的三只貓中悟出了大道理：關(guān)愛(ài)弱小，敬畏生命，三思而后行；鄭書(shū)榮，其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精湛的教學(xué)藝術(shù)令人驚嘆欽佩；郭紅霞，在“春望”中以?xún)?yōu)美的音色、恬淡的教學(xué)氣質(zhì)，讓聽(tīng)課師生為之傾倒，“教”出了古詩(shī)教學(xué)的典范；黃建華，在“愚公移山”的過(guò)程中以飽滿(mǎn)的激情，嫻熟的教技，與學(xué)生融合，與課本融合，與課堂融合……

你們，每周聽(tīng)課從不間斷，聽(tīng)后討論熱火朝天；你們，自信大方，勇于展現(xiàn)風(fēng)采?；厥走^(guò)去，從學(xué)期伊始的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，一輪賽課的些許緊張，再經(jīng)過(guò)二輪賽課的歷練，你們一次次自我反思，一步步成長(zhǎng)，在相互聽(tīng)課評(píng)課中逐步提高了自己的教學(xué)水平?，F(xiàn)在的你們，基本能夠獨(dú)當(dāng)一面。教學(xué)課件的創(chuàng)新，蘊(yùn)含著你們的智慧與靈動(dòng)。會(huì)上課，上好課，上學(xué)生喜歡并難忘的課，不斷超越自我。而我，驚嘆你們的上進(jìn)，贊許你們的堅(jiān)持，作為師傅，更為你們的進(jìn)步感到驕傲。

賀曉凡，你從跨出大學(xué)校門(mén)到邁上三尺講臺(tái)已經(jīng)半年。想起你第一次面對(duì)家長(zhǎng)，緊張得怕自己說(shuō)錯(cuò)話(huà)，擔(dān)心穿著不夠得體，家長(zhǎng)不信任自己；第一次與學(xué)生交談，害怕自己不像一個(gè)老師，害怕帶給學(xué)生的印象過(guò)于死板；第一次上課，擔(dān)心自己說(shuō)話(huà)太快學(xué)生聽(tīng)不清楚……經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的第一次后，你終于不再緊張并能適應(yīng)課堂。用英語(yǔ)老師的活力、“體育老師”的體力、“音樂(lè)老師”的才藝，讓學(xué)生在一種生動(dòng)有趣的課堂氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。

你們是年輕的，但你們對(duì)新知識(shí)、新概念、新技能的接受能力比師傅更強(qiáng)，在現(xiàn)代教育技術(shù)的整合上具有明顯優(yōu)勢(shì)，所以你們也是我的師傅，促使我不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，讓我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中共同成長(zhǎng)。

（作者單位系湖北省恩施市龍鳳鎮(zhèn)民族初級(jí)中學(xué)）

《中國(guó)教師報(bào)》2019年03月20日第9版