數(shù)字時(shí)代的閱讀素養(yǎng)

現(xiàn)在，越來(lái)越多的人習(xí)慣利用平板電腦、手機(jī)等載體進(jìn)行閱讀。閱讀的對(duì)象也不僅是固定的、靜態(tài)的印刷文字，還包括一系列元素混合而成的動(dòng)態(tài)文本。2018年，國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目（PISA）在對(duì)閱讀素養(yǎng)的定義中將原本的“書(shū)面文本”中的“書(shū)面”兩字刪除了。此前，國(guó)際閱讀素養(yǎng)進(jìn)展研究項(xiàng)目（PIRLS）已經(jīng)增加了在線閱讀素養(yǎng)的評(píng)估。這些都讓我們開(kāi)始思考：數(shù)字時(shí)代的閱讀和閱讀素養(yǎng)到底發(fā)生了什么樣的變化？如果數(shù)字化閱讀是不可避免的，學(xué)校里的學(xué)生為此做好準(zhǔn)備了嗎？學(xué)校和教師如何幫助他們？

《中國(guó)教師報(bào)》2019年03月20日第7版