愛(ài)讀書(shū)的人自帶光芒

一直以自己是一名教師而備感榮幸，因?yàn)榕c孩子在一起的單純與快樂(lè)，更因?yàn)檫@10多年來(lái)與書(shū)籍和學(xué)習(xí)為伴，能深刻感悟生活中的酸甜苦辣。

工作之初，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，沒(méi)有智能手機(jī)，沒(méi)有林林總總的生活瑣事，每天沉浸在喜愛(ài)的文學(xué)作品中，輕捻柔軟的紙張，嗅著淡淡的書(shū)香，在美麗的文字里尋找心靈的依托。后來(lái)，帶著學(xué)生徜徉書(shū)海，分享美文、寫(xiě)讀后感、開(kāi)讀書(shū)會(huì)、舉行誦讀比賽，學(xué)生讀書(shū)的熱情如波浪般不可抵擋。

有書(shū)相伴的日子，臉上洋溢的是燦爛微笑，隨口誦出的是經(jīng)典詩(shī)句，學(xué)生之間談的則是讀書(shū)感悟。

說(shuō)不清楚從什么時(shí)候開(kāi)始，伸手可及的地方竟然沒(méi)了書(shū)的影子，取而代之的是手機(jī)、平板。每天回到家，斜靠在沙發(fā)上，拿著手機(jī)玩游戲、看視頻，沉迷其中不愿自拔。又過(guò)了一段時(shí)間，我竟感覺(jué)曾經(jīng)鮮活的課堂沒(méi)有了往日的色彩，想寫(xiě)點(diǎn)文字卻經(jīng)常因?yàn)樵~窮而擱淺。

家中的沉默、工作的無(wú)趣，讓我百感交集。那段時(shí)間，表面的輕松換來(lái)的是生活、工作的黯然失色，甚至是苦惱與煩悶。

人這一生，總該為自己的錯(cuò)誤埋單，也該為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步拼盡全力。我思忖著尋找一個(gè)機(jī)會(huì)，給自己做一個(gè)大“手術(shù)”，強(qiáng)迫自己改變。

再次踏上閱讀寫(xiě)作之路，我才深刻領(lǐng)悟到：放棄學(xué)習(xí)只需要一秒鐘時(shí)間；而重新拾起卻需要莫大的勇氣和毅力。我時(shí)刻提醒自己，切斷一切可能出現(xiàn)的退路，堅(jiān)持下來(lái)。幾個(gè)月的時(shí)間里，我加入“敘事者”團(tuán)隊(duì)，深度閱讀了多本書(shū)籍，寫(xiě)下近3萬(wàn)字的教育敘事。

隨之而來(lái)的，是生活狀態(tài)的悄然改變。

一天，我正埋頭寫(xiě)文章，女兒來(lái)到身邊，伏在我的耳邊輕輕地說(shuō)：“媽媽，你真幸福！”我轉(zhuǎn)過(guò)臉，看著她閃亮的眼睛。她繼續(xù)說(shuō)：“你的臉上閃著光呢，我也想?yún)⒓幽銈兊膱F(tuán)隊(duì)，每天都寫(xiě)文章。”原來(lái)在女兒眼中，愛(ài)讀書(shū)的媽媽自帶光芒。

其實(shí)，女兒是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的小書(shū)迷，天文地理文學(xué)名著都是她的摯友。她最喜歡研究“三國(guó)”和“紅樓”，寫(xiě)下了多篇讀后感和小文章；她還喜歡讀詩(shī)詞寫(xiě)詩(shī)詞，是親朋好友眼中的小才女。先生原本不愛(ài)讀書(shū)，在女兒的影響下也放下手機(jī)、電腦開(kāi)始閱讀。

現(xiàn)在，每晚的7點(diǎn)至9點(diǎn)是我們的“共讀時(shí)刻”，放空自己，遠(yuǎn)離一切干擾，把思想全部交給書(shū)籍。為了把書(shū)讀得更好，我們一家三口每人都有一個(gè)隨讀筆記本。先生說(shuō)讀書(shū)可以讓他心靜，取名為“靜心集”；女兒說(shuō)寫(xiě)完作業(yè)后才能讀書(shū)，所以叫“偶癡集”；而我，或許是因?yàn)榕踔謾C(jī)的那段日子不那么美麗，被女兒戲謔為“吃藕集”。另外，背誦賞析一首小詩(shī)也是我們每晚不可或缺的活動(dòng)。到了周末，一家人圍在一起交流讀書(shū)心得，興起時(shí)還會(huì)表演書(shū)中的精彩片段……

一程風(fēng)雨，幾個(gè)知己。我慶幸自己是一名教師，始終站在學(xué)習(xí)的最前沿；我慶幸與“敘事者”的遇見(jiàn)，如冬日里拂過(guò)的一縷暖風(fēng)，讓我的世界春暖花開(kāi)；我慶幸與讀書(shū)寫(xiě)作的重逢，開(kāi)啟了一段幸福旅程。

（作者單位系山東省臨沂市第十二中學(xué)）

《中國(guó)教師報(bào)》2019年03月20日第9版