高校職稱評審權(quán)下放至高校 高?？稍O(shè)置新崗位類型

中國教育報(bào)—中國教育新聞網(wǎng)北京1月27日訊（記者 梁丹 董魯皖龍）高?？筛鶕?jù)自身發(fā)展實(shí)際，設(shè)置新的崗位類型；高校教師職稱評審權(quán)直接下放至高校，有條件的高?？商剿鲗?shí)行教師職務(wù)聘任改革，設(shè)置助理教授等職務(wù)……今天，在教育部舉行的2021年首場新聞發(fā)布會(huì)上，人力資源和社會(huì)保障部專業(yè)技術(shù)人員管理司副司長劉冬梅介紹了近日與教育部聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于深化高等學(xué)校教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見》（以下簡稱《意見》）。

劉冬梅表示，此次《意見》主要突出了六個(gè)方面的政策舉措。一是健全制度體系，保持高校教師現(xiàn)有崗位類型總體不變，設(shè)置教學(xué)為主型、教學(xué)科研型等崗位類型。同時(shí)，高?？筛鶕?jù)自身發(fā)展實(shí)際，設(shè)置新的崗位類型。二是完善評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把思想政治和師德師風(fēng)考核，突出教育教學(xué)能力和業(yè)績。三是創(chuàng)新評價(jià)機(jī)制，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)和辦學(xué)類型，針對不同類型、不同層次教師，實(shí)行分類分層評價(jià)。建立重點(diǎn)人才綠色通道，激發(fā)人才活力。四是落實(shí)自主評審，高校教師職稱評審權(quán)直接下放至高校，有條件的高校還可探索實(shí)行教師職務(wù)聘任改革，設(shè)置助理教授等職務(wù)。五是優(yōu)化思想政治工作評審。六是強(qiáng)調(diào)高校教師職稱評審實(shí)行評聘結(jié)合。

劉冬梅介紹，下一步，人社部和教育部還將指導(dǎo)各地、各高校密切協(xié)作，盡快制定具體措施，設(shè)置更加科學(xué)合理的評價(jià)指標(biāo)，持續(xù)激發(fā)高校教師的積極性和創(chuàng)造力。