“一帶一路”是黨中央和國務院根據(jù)新時期國內和國際政治、經濟、社會、文化的發(fā)展形勢，制定的以“合作共贏”為基調的重大決策。青海省通過提升課程開發(fā)建設的層次和質量，實現(xiàn)教育的高...
摘要：東盟國家是“一帶一路”重要的參與者與建設者，推動中國文化在東盟國家的傳播與交流是促進各國民心相通、構建人類命運共同體的必然要求。我們需要構建拓展傳播平臺，豐富交流層次...
近十年，在國家“一帶一路”倡議下，貴州堅持教育優(yōu)先發(fā)展，職業(yè)教育率先突破，通過戰(zhàn)略規(guī)劃、擴容提質、富民興黔、產教融合、智慧職教五個方面革新，不斷提升職業(yè)教育服務“一帶一路”...
“一帶一路”倡議是習近平總書記提出的一項具有里程碑意義的國際合作倡議。截至2023年6月底，我國已與152個國家、32個國際組織簽署200余份共建“一帶一路”合作文件，深化同各方在政治...
習近平總書記指出，鑄牢中華民族共同體意識是新時代黨的民族工作的主線，也是民族地區(qū)各項工作的主線。高等院校肩負著為黨育人、為國育才的重大使命，是開展鑄牢中華民族共同體意識宣傳...
推動鄉(xiāng)村振興，是我國建設社會主義現(xiàn)代化國家的重點任務和關鍵環(huán)節(jié)。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是新時代中國特色社會主義的重大戰(zhàn)略部署，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的必然要求。鄉(xiāng)村振興離不開高質量的...
在第三十九個教師節(jié)前夕，習近平總書記專門致信全國優(yōu)秀教師代表，向全國廣大教師致以節(jié)日問候。習近平總書記在致信中首次提出了教育家精神，并論述了教育家精神的核心要義，即“心有大...
黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央堅持把教育作為國之大計、黨之大計，作出加快教育現(xiàn)代化、建設教育強國的重大決策。習近平總書記高度重視高等教育，強調“我們對高等教育的...
網(wǎng)絡思想政治教育是當前高校開展思政教育的重要組成部分。將新媒體融入高校思想政治教育工作體系之中，使互聯(lián)網(wǎng)這個最大變量成為思政教育事業(yè)發(fā)展的最大增量，是新時代高校思想政治教育...
摘要：義務教育學校開展鑄牢中小學生中華民族共同體意識教育的實踐環(huán)節(jié)至關重要。以“實踐”為主線開展鑄牢中小學生中華民族共同體意識教育，首先要深刻認識“鑄牢中華民族共同體意識”...
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