為落實(shí)黨中央和教育部關(guān)于基礎(chǔ)教育教學(xué)改革新部署、新要求，引領(lǐng)指導(dǎo)一線教師理解好、實(shí)施好課程標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，教育部課程教材研究所于2022年9月啟動(dòng)“落實(shí)義務(wù)教育英語(yǔ)課程...
2016年以前，云南省昭通市鎮(zhèn)雄縣這個(gè)地處烏蒙山集中連片特困地區(qū)、擁有171萬(wàn)人口、財(cái)政自給率不足6%的國(guó)家重點(diǎn)扶持貧困縣、革命老區(qū)縣教育發(fā)展十分尷尬。全縣教育大而不強(qiáng)、多而不優(yōu)，...
摘要：完善教師教育模式，建構(gòu)“U-G-S”協(xié)同培養(yǎng)模式是落實(shí)我國(guó)鄉(xiāng)村教師教育政策的必然要求，是鄉(xiāng)村教師內(nèi)生發(fā)展動(dòng)力所在。為了更好地解決培養(yǎng)主體之間的地位不平等、目的錯(cuò)位以及缺少...
■“中華文化共有符號(hào)記憶”系列之二 習(xí)近平總書(shū)記指出：“一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的強(qiáng)盛，總是以文化興盛為支撐的?！辈菰文廖幕敲晒抛鍌鹘y(tǒng)文化中濃墨重彩的一筆，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)...
摘要：構(gòu)建高質(zhì)量師范教育體系，整體提升師范院校和師范專業(yè)辦學(xué)水平，提高教師培養(yǎng)質(zhì)量，是新時(shí)代教師教育的責(zé)任和使命。教育部師范教育“協(xié)同提質(zhì)計(jì)劃”，旨在加大對(duì)師范院校支持力度...
構(gòu)建開(kāi)放、協(xié)同、聯(lián)動(dòng)的現(xiàn)代教師教育體系，是黨和國(guó)家推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要戰(zhàn)略決策。為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃關(guān)于“筑基提質(zhì)、補(bǔ)短扶弱、做優(yōu)建強(qiáng)、全面提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量...
為加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，使民族地區(qū)盡快趕上全國(guó)發(fā)展水平，新中國(guó)成立以來(lái)，國(guó)家制定了一系列支持少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的政策，即對(duì)少數(shù)民族優(yōu)惠和照顧的相關(guān)政策。由于...
近日，2022年“寶武杯”全國(guó)杰出中小學(xué)中青年教師表彰會(huì)在京舉行，10名教師獲得金獎(jiǎng)，21名教師獲得銀獎(jiǎng)。此評(píng)選活動(dòng)由中國(guó)教育報(bào)刊社和寶鋼教育基金會(huì)聯(lián)合主辦，寶鋼教育基金會(huì)獨(dú)家出資...
摘要：中國(guó)教育轉(zhuǎn)型，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，就需要培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。這就要求在當(dāng)下教育教學(xué)實(shí)踐中，有擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃ぷ髡卟粩喟l(fā)揚(yáng)并努力踐行教育家情系家國(guó)、甘于...
摘要：教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，基礎(chǔ)教育是基石，應(yīng)該大有作為，也能夠大有作為。做強(qiáng)基礎(chǔ)教育具有遞進(jìn)式意義構(gòu)成邏輯，依次是“基礎(chǔ)教育強(qiáng)”的本意蘊(yùn)含、“基礎(chǔ)教育實(shí)力較強(qiáng)國(guó)家”的功能蘊(yùn)含與“...
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