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    先行先試促改革,頂天立地強(qiáng)科研,不忘初心為育人——

    深圳大學(xué):從“改革之子”到“創(chuàng)新尖兵”

    發(fā)布時間:2018-10-22 作者:本報記者 劉盾 高靚 王家源 來源:中國教育報

    摘 要:滄海桑田,是對一所誕生在改革開放最前沿大學(xué)發(fā)展的生動寫照。自建校以來,深圳大學(xué)從無到有,成長為擁有10個一級學(xué)科博士點(diǎn)、38個一級學(xué)科碩士點(diǎn)、18個專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別的綜合型大學(xué),6個學(xué)科進(jìn)入ESI(基本科學(xué)指標(biāo)數(shù)據(jù)庫)全球排名前1%?!吧钲谒俣取辈粶p當(dāng)年。

        ■壯闊東方潮 奮進(jìn)新時代—慶祝改革開放40年·走進(jìn)改革開放中誕生的大學(xué)②    

    滄海桑田,是對一所誕生在改革開放最前沿大學(xué)發(fā)展的生動寫照。

    1984年1月,中國改革開放總設(shè)計師鄧小平首次親臨深圳特區(qū)視察。車行至南山粵海門,時任深圳市領(lǐng)導(dǎo)介紹:“這是深圳大學(xué)校園,春季動土,秋季入學(xué)?!蓖高^車窗向外望去,只有一片荒地和一灣海水,再遠(yuǎn)處,一眼就能看到香港元朗。

    當(dāng)年,深圳大學(xué)創(chuàng)下了在一年之內(nèi)建設(shè)、招生、開學(xué)的“深圳速度”。

    2018年初秋,從深大黨委書記劉洪一的辦公室向窗外望去,香港元朗已被深圳林立的高樓遮蔽?!安豢鋸埖卣f,每一座大樓里都有我們培養(yǎng)出來的學(xué)生?!眲⒑橐蛔院赖卣f。窗外,最顯眼的是直插云霄的騰訊濱海大廈,它的擁有者是深大校友馬化騰。

    自建校以來,深圳大學(xué)從無到有,成長為擁有10個一級學(xué)科博士點(diǎn)、38個一級學(xué)科碩士點(diǎn)、18個專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別的綜合型大學(xué),6個學(xué)科進(jìn)入ESI(基本科學(xué)指標(biāo)數(shù)據(jù)庫)全球排名前1%。“深圳速度”不減當(dāng)年。

    因改革開放而生,伴改革開放而興。一座城市與一所大學(xué)之間有著怎樣的關(guān)聯(lián),改革創(chuàng)新的基因在這里如何傳遞?

        先行先試、善行善試的“拓荒牛”

    深圳大學(xué)的歷史,帶著“優(yōu)”和“特”的基因。

    1983年,深圳特區(qū)年財政收入1億多元,建深大撥款5000萬元。特區(qū)決定:“當(dāng)?shù)粞澴右惨焉畲蠼ㄆ饋?!?/p>

    建校之初,清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)等全國重點(diǎn)高校抽調(diào)精銳力量,一批院士專家親臨深大支援建設(shè)。地處改革開放前沿,更早地接觸到香港乃至國外的先進(jìn)教育資源;發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)和寬松的政策,對人才構(gòu)成天然的吸引力。

    風(fēng)云際會,誕生出這所“特區(qū)大學(xué)、窗口大學(xué)、實(shí)驗大學(xué)”。而深大也以此為使命,在35年間不斷進(jìn)行探索。畢業(yè)生不包分配、學(xué)校工作崗位向?qū)W生開放、學(xué)分制、學(xué)生自選任課教師……在上世紀(jì)八九十年代的中國,上述任何一項舉措,都堪稱敢為天下先的“吃螃蟹”之舉。

    然而,隨著我國高等教育發(fā)展進(jìn)入快車道,改革開放日益深化,深大的區(qū)位優(yōu)勢不再明顯。此時的深圳也從過去的一枝獨(dú)秀,變?yōu)槊媾R著來自長三角等多地的競爭,急需新的突破。

    “站在歷史的關(guān)口,深圳市提出創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展,而創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的關(guān)鍵就是具有原創(chuàng)性科研成果和高素質(zhì)人才。學(xué)校必須從單純的教學(xué)型高校轉(zhuǎn)向教學(xué)科研型高校?!鄙畲笮iL李清泉對此有著清晰的認(rèn)識。

    轉(zhuǎn)型發(fā)展,最大的困難是人。2012年,深大再次拿出“拓荒牛”的精神,成為國內(nèi)第一批試水人事制度改革的高校,按照國際通行做法,對教職員工進(jìn)行分類管理,實(shí)施預(yù)聘—長聘制度。

    與其他高校不同,對整個學(xué)校來說傷筋動骨的人事制度改革,在深大卻有些“靜悄悄”。沒有大討論,沒有動員會,也沒有教職員工的強(qiáng)烈反應(yīng),從試點(diǎn)到全校推行,一切似乎順理成章。李清泉把這歸結(jié)為深大的改革基因和深圳人對改革的包容?!靶氯诵罗k法,老人用加法”的人事制度改革,卻閃現(xiàn)著深大人的智慧。

    與此同時,深大“引育結(jié)合”,為不同類型的人才提供平臺和機(jī)會。“過去是引進(jìn)女婿氣走兒子?!庇嬎銠C(jī)與軟件學(xué)院常務(wù)副院長明仲道出了學(xué)校人才隊伍建設(shè)的困境。為此,深大在引入特聘教授的同時,也設(shè)置了以培育為主的荔園計劃、優(yōu)青計劃等,“以新的增量盤活存量”。計算機(jī)與軟件學(xué)院青年教師胡瑞珍2016年入職。她入職第一年,就拿到國家自然科學(xué)基金青年項目,第三年就拿到了面上項目。預(yù)聘—長聘制度讓新進(jìn)教師成為“鲇魚”,老教師也變得“動力十足”。

    “改革不僅僅需要先行先試的勇氣,多行多試的堅持,也需要善行善試的方法?!崩钋迦f,相對于大刀闊斧地推倒重來,深大更傾向于聚沙成塔,“想好一項做一項,成熟一件推一件,通過數(shù)個細(xì)小而關(guān)鍵的點(diǎn)的變化,使改革水到渠成。舉個例子,我們的科研經(jīng)費(fèi)從5年前的1億元增加到10億元,深大提前就建好了與之適應(yīng)的科研經(jīng)費(fèi)報賬系統(tǒng)?!?/p>

    從2012年9月至今,深大先后進(jìn)行了200余項綜合改革。雖然深大的師生稱之為“沒有藍(lán)圖的改革”,但是所有改革有著共同指向,即解放教育和科研生產(chǎn)力。

    今年7月召開的深圳大學(xué)第五次黨代會繼續(xù)高舉改革創(chuàng)新的旗幟,明確提出文化引領(lǐng)、創(chuàng)新驅(qū)動、內(nèi)涵發(fā)展三大理念,力爭在現(xiàn)代大學(xué)治理體系改革、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式、服務(wù)粵港澳大灣區(qū)國家戰(zhàn)略、大學(xué)文化創(chuàng)新發(fā)展、對標(biāo)國際先進(jìn)教育扎根中國大地辦大學(xué)的實(shí)驗探索等5個方面走在全國高校前列,以及建設(shè)新時代人民滿意的高水平特區(qū)大學(xué)的奮斗目標(biāo)。

        助力產(chǎn)業(yè)從高原邁向高峰

    5年多時間,轉(zhuǎn)型后的深圳大學(xué),已有了足以令人艷羨的數(shù)據(jù):

    6個學(xué)科進(jìn)入ESI全球前1%;擁有10個一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn);國家自然科學(xué)基金項目從105項上升至289項,全國立項數(shù)排名從第77位上升至第23位;SCI(美國《科學(xué)引文索引》)論文從559篇上升到2365篇;科研經(jīng)費(fèi)達(dá)到10.03億元;擁有全職兩院院士10人……

    但是,在深大內(nèi)部,卻有著自己的“算盤”。

    “如果一個人拿到50萬元的經(jīng)費(fèi),另一人拿到500萬元的經(jīng)費(fèi),做出差不多的結(jié)果,你說誰的本事大?”只要一有機(jī)會,劉洪一就給教師們“灌輸”這套理論,目的是幫助教師們避免科研的游戲化、空殼化、泡沫化。

    2017年,深大制定《大學(xué)文化創(chuàng)新發(fā)展綱要》,明確提出“頂天、立地、育人”的學(xué)術(shù)文化導(dǎo)向。劉洪一解釋說:“頂天,就是要有原創(chuàng)性,不能只跟著別人后面追求論文發(fā)表的數(shù)字;立地,就是要為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù),做有用的研究,出貨真價實(shí)的科技成果?!?/p>

    為此,深大改變了內(nèi)部“指揮棒”。在科研評價機(jī)制中,學(xué)校更看重科技創(chuàng)新質(zhì)量、貢獻(xiàn)、績效,而非拿了多少項目經(jīng)費(fèi),鼓勵科研人員在關(guān)鍵領(lǐng)域、“卡脖子”的地方下大功夫。

    深大還把科研獎勵從評比制改為認(rèn)定制,“年底對照獎勵標(biāo)準(zhǔn),符合哪個檔次就給什么獎勵。有年輕教師拿幾十萬元,也有院士拿幾千元”。

    近年來,深大特別重視源頭創(chuàng)新,在深圳支柱產(chǎn)業(yè)相關(guān)領(lǐng)域發(fā)起“原點(diǎn)沖擊”。2016年、2017年,深大PCT專利申請公開數(shù)量連續(xù)兩年位居中國高校第一位,2017年躍升至全球教育機(jī)構(gòu)第十一位。

    深大光電工程學(xué)院教授彭翔團(tuán)隊研發(fā)的相位輔助三維成像與測量技術(shù),成功用于文物的三維數(shù)字化,以及三維展示及三維商城建設(shè)。該團(tuán)隊已與聯(lián)想、華為多家企業(yè)開展合作,近3年幫易尚公司累計新增產(chǎn)值3.599億元。

    劉洪一在深大第五次黨代會上提出建設(shè)“有靈魂的大學(xué)、有擔(dān)當(dāng)?shù)拇髮W(xué)、有卓越貢獻(xiàn)力的大學(xué)、有廣泛美譽(yù)度的大學(xué)”四大目標(biāo),突出強(qiáng)調(diào)以卓越的辦學(xué)質(zhì)量為城市發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才、智力、科技成果和學(xué)術(shù)文化的全方位支撐,以及在服務(wù)粵港澳大灣區(qū)建設(shè)、“一帶一路”倡議等國家戰(zhàn)略中作出獨(dú)有的貢獻(xiàn)。

    深大還以需求為牽引,拆除阻礙產(chǎn)業(yè)化的“籬笆墻”,促進(jìn)創(chuàng)新鏈和產(chǎn)業(yè)鏈精準(zhǔn)對接。近年來,深大扎根深圳,以高水平科研成果服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,與南山、龍崗等8個區(qū)合作建立了產(chǎn)學(xué)研合作基地和創(chuàng)新平臺。

    為助力深圳主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)從“跟隨者”轉(zhuǎn)向“引領(lǐng)者”,近年來,深大主動提出建設(shè)大平臺、爭取大項目、打造大團(tuán)隊、培育大成果。目前,深大組建了5個國家級、39個省部級平臺,由院士或國家杰青領(lǐng)銜組建了八大優(yōu)勢學(xué)科科研團(tuán)隊。近5年,該校承擔(dān)3260項各級各類縱向科技項目,累計技術(shù)轉(zhuǎn)移2.4億元。

        量身定制各行各業(yè)“領(lǐng)頭雁”

    如今,深圳大學(xué)有了拿得出手的科研成果,但是書記和校長兩位掌門人卻一致認(rèn)為:“對大學(xué)來說,科研成果只是副產(chǎn)品,大學(xué)的核心始終是培養(yǎng)人?!?/p>

    眼下,學(xué)校正在研究一項政策——《促進(jìn)科學(xué)研究服務(wù)人才培養(yǎng)的管理辦法》?!氨热?,一個市級以上的科研項目可以帶動3名、5名、8名學(xué)生,創(chuàng)建研究型教學(xué)課題。有一套管理辦法,學(xué)生變成課題組成員,學(xué)生和教師一起做、一起結(jié)題,可以算作學(xué)時。這給教師提出了新的要求,教學(xué)不只在課堂上,科研也不再是‘培養(yǎng)自己’?!眲⒑橐徽f。

    事實(shí)上,“我給你錢、給你地,你給我人才”,這也是從建校開始,深大就和深圳市政府達(dá)成的一項共識。在35年辦學(xué)歷程中,深大一直腳踏實(shí)地,將敢闖愛創(chuàng)的基因融入學(xué)生靈魂里,為深圳建設(shè)發(fā)展“量身定制”10多萬名創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。他們在深圳成長為各行各業(yè)的“領(lǐng)頭雁”。

    作為全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校,深大打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“升級版”。學(xué)校搭建深港大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、專業(yè)型創(chuàng)客部落、創(chuàng)業(yè)者聯(lián)盟、創(chuàng)業(yè)學(xué)院等“夢想加油站”,每年投入超1000萬元支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。目前,創(chuàng)業(yè)園已孵化271家企業(yè),其中5家市值過億元。

    在深大,所有實(shí)驗教學(xué)中心向本科生開放,大一學(xué)生就可以進(jìn)實(shí)驗室,跟著導(dǎo)師做研究。2015至2016學(xué)年,深大實(shí)驗課程占比24.6%,超過1.8萬人次本科生進(jìn)實(shí)驗室做項目。2006年至2017年,深大2萬多人次本科生參加6453個學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展基金基礎(chǔ)實(shí)驗項目。

    深大還利用企業(yè)資源和校友資源,聘請企業(yè)導(dǎo)師,將企業(yè)項目作為教學(xué)案例,把深圳產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和自身科研優(yōu)勢化為人才培養(yǎng)優(yōu)勢,用一流產(chǎn)業(yè)環(huán)境培養(yǎng)一流人才,把人才培養(yǎng)放在產(chǎn)業(yè)發(fā)展最前沿。

    在成為全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范校后,深大并不滿足現(xiàn)狀,提出了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的“升級版”——深大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)圈層。“在校內(nèi),是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動、創(chuàng)客空間;校外有創(chuàng)業(yè)基地、創(chuàng)業(yè)園,建立學(xué)校和社會的聯(lián)系;在學(xué)校周邊,形成畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的生態(tài)圈。”

    “深大的畢業(yè)生85%以上留在深圳工作。我們的目標(biāo)是,以校園為核心,畢業(yè)生在周邊建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)圈,學(xué)校在科研資源、智力資源等方面繼續(xù)支持,同時校友也可與學(xué)校建立緊密聯(lián)系,進(jìn)而成為整個城市創(chuàng)新發(fā)展的引擎。”李清泉說。而他心目中的目標(biāo),正是美國的斯坦福大學(xué)之于硅谷。

    《中國教育報》2018年10月22日第1版 

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