湖南省長沙市芙蓉區(qū)育才學(xué)校：二十四節(jié)氣里的閱讀課

■2020中國教育新聞網(wǎng)書香校園優(yōu)秀案例

長沙市芙蓉區(qū)育才學(xué)校建于1950年。前身是一所革命干部子弟學(xué)校，首任校長是前國家領(lǐng)導(dǎo)人王首道同志的夫人易紀(jì)鈞女士。 2017年，育才“全人教育”的實(shí)踐和探索全面開啟，提出“閱讀、二十四節(jié)氣、自然”三大主線，跨越學(xué)科之間的壁壘，親近傳統(tǒng)文化，建立中國根基。閱讀，是育才全人教育體系中的重要組成部分，它與二十四節(jié)氣、自然三線并進(jìn)、融會貫通，成為書香校園建設(shè)的核心內(nèi)涵。

一、明確目標(biāo)，讓閱讀理念深入人心

育才學(xué)校校長朱愛朝是全國優(yōu)秀教師，中國首屆全人教育獎提名獎，中國教育報2012年度推動讀書十大人物提名獎，長沙市首席名師，市人民政府督學(xué)。朱愛朝校長以自己對閱讀的熱愛，點(diǎn)燃了一所學(xué)校的教師、學(xué)生、家長對于閱讀的熱愛，帶動長沙市十個區(qū)縣的閱讀。

朱愛朝校長全盤統(tǒng)籌書香校園建設(shè)規(guī)劃。2017年，育才學(xué)校中英文閱讀雙線并進(jìn)。2018年，育才學(xué)校全人教育課程全面啟動。循著二十四節(jié)氣時間的韻律，學(xué)校將自然觀察和閱讀融合在時間的序列中。以二十四節(jié)氣為時間軸，自然為空間軸，全員參與，全課程滲透。2018年，育才學(xué)校獲得由中國教育新聞網(wǎng)、親近母語研究院頒發(fā)的“閱讀改變中國”2018年度書香校園稱號。

二、營造氛圍，讓書香環(huán)境處處體現(xiàn)

書香環(huán)境的打造，隱含在校園的每一個細(xì)節(jié)與空間，抬頭低語間，悄無聲息、潛移默化。

1、無聲的環(huán)境

從踏進(jìn)校園那一刻開始，書香文化便在每一面墻上散發(fā)陣陣幽香。校門口電子顯示屏，跟隨二十四節(jié)氣更換節(jié)氣習(xí)俗、經(jīng)典詩詞；二十四節(jié)氣樓梯文化遍布教學(xué)樓、科技樓；綠色通道六塊櫥窗、教學(xué)樓走廊數(shù)百塊宣傳板、小操場外墻十二塊墻面大型宣傳欄，適合不同年齡段的經(jīng)典圖書盡收眼底；班級外墻設(shè)立二十四節(jié)氣展示區(qū)，孩子們自己收集制作的二十四節(jié)氣小報，內(nèi)容豐富；教室后墻設(shè)立“自然物語”專欄，粘貼班級節(jié)氣活動圖片與作品；學(xué)校圖書館，是孩子們閱讀的樂園，孩子們沉浸在書本的天馬行空、多姿多彩的奇妙世界里。

2、有聲的環(huán)境

吟誦大課堂：每周一，全體師生齊聚操場，吟誦大課堂跟隨二十四節(jié)氣拉開帷幕，朱愛朝校長帶領(lǐng)全體師生吟誦與節(jié)氣相關(guān)的詩歌，誦讀與節(jié)氣相關(guān)的詩詞。大聲朗讀：早自習(xí)，孩子們誦讀《日有所誦》，日復(fù)一日用瑯瑯書聲叩響黎明。節(jié)氣廣播：每個節(jié)氣，學(xué)校廣播站定期為全校孩子送上有關(guān)節(jié)氣的主題播音。

三、內(nèi)外兼修，讓書香氣質(zhì)層層滲透

書香氣質(zhì)的內(nèi)化重在精神文化的引領(lǐng)，一位位熱愛閱讀的教師成就一個個熱愛閱讀的孩子，一間間書香滿溢的教室?guī)悠鹨蝗喝簾釔坶喿x的家長。

1、書香教師

要讓孩子愛上閱讀，首先要培養(yǎng)愛閱讀的教師。

（1）“詩意和遠(yuǎn)方”育才讀書會。

從2017年春天至今，育才讀書會堅持每周一次，每周一進(jìn)行。全體教師參與，人人都是誦讀和分享的候選人。

（2）線上培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)。校內(nèi)培訓(xùn)持之以恒，名師引領(lǐng)必不可少。學(xué)校通過親近母語等網(wǎng)站，根據(jù)學(xué)校全人教育發(fā)展目標(biāo)為教師精心挑選線上培訓(xùn)項(xiàng)目；利用教育論壇，提升教師教育理念，拓寬教師教育視野。

2、書香班級、書香學(xué)生

（1）圖書漂流。每個班級設(shè)立圖書角，進(jìn)行班級學(xué)生之間和年級之間的圖書漂流活動。學(xué)生輪流擔(dān)任圖書管理員，每天不定期進(jìn)行圖書借閱，每周自行登記閱讀量，周周評選閱讀之星。

（2）幸福教室。晨誦午讀、瑯瑯書聲、靜靜閱讀是校園的主打色。老師們將課堂上的書香故事用教育敘事的方式記錄下來，配合案例、學(xué)生作品、圖片，發(fā)布在學(xué)校公眾號“幸福教室”欄目。

（3）育才電臺。教師、孩子和家長一起發(fā)聲，共同擔(dān)任主播，為孩子們講述故事，誦讀中外兒童文學(xué)經(jīng)典。

3、書香家長

孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成離不開家長的理解和支持。學(xué)校在家長群體中征稿，在公眾號開辟“親讀會”專欄，由家長分享閱讀感悟，講述與孩子進(jìn)行親子閱讀的點(diǎn)滴故事。

四、全人教育課程，讓閱讀與萬物連接

全人教育理念的落地，需要課程來進(jìn)行支撐。

1、全學(xué)科閱讀課程

學(xué)校閱讀課程為中英文雙線推進(jìn)，每周開設(shè)一節(jié)兒童閱讀課、一節(jié)英文閱讀課，大力倡導(dǎo)教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行班級整本書閱讀。學(xué)校組織開展全學(xué)科整本書閱讀導(dǎo)讀課競賽，不同學(xué)科的教師根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，選擇契合學(xué)生興趣和課本知識點(diǎn)的圖書，打通學(xué)科之間的壁壘。

2、二十四節(jié)氣課程

學(xué)校借助二十四節(jié)氣這一主題，連通過去、現(xiàn)在和未來，實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的融合、交叉、連接，將閱讀、自然觀察、實(shí)踐體驗(yàn)融合在不容門類的學(xué)科中。朱愛朝校長通過二十四節(jié)氣教學(xué)研究而出版的專著《時節(jié)之美》、《朱愛朝二十四節(jié)氣自然筆記》均作為學(xué)校節(jié)氣課程的教師用書。2018年11月，學(xué)校二十四節(jié)氣課程作為德育工作典型經(jīng)驗(yàn)上榜教育部“2018年全國中小學(xué)德育工作典型經(jīng)驗(yàn)名單”。

節(jié)氣閱讀：在不同的節(jié)氣，直觀的帶領(lǐng)孩子們從感受季節(jié)變化到細(xì)微的七十二候的變化，將古漢字的演變、節(jié)氣相關(guān)的古典詩詞融入其中。自然筆記：孩子們用文字和圖畫記錄下對自然萬物的觀察、體驗(yàn)與感受。種植體驗(yàn)：學(xué)校開辟種植課堂，帶領(lǐng)孩子們通過種植植物，切身感受天氣變化與植物生長的關(guān)聯(lián)，收獲生命成長的喜悅。知識統(tǒng)整：在一些有代表性的節(jié)氣來臨前，老師會設(shè)計節(jié)氣的統(tǒng)整教學(xué)，給予學(xué)生更整體的觀念。生命課堂：孩子在不同的節(jié)氣，走出校園走向廣闊的天地，去觀察自然中的驚喜變化。節(jié)氣課程里的多維度體驗(yàn)讓孩子對天地萬物升起越來越多的敬畏之心，也讓孩子們開始關(guān)注全人類共同的環(huán)境和命運(yùn)。

五、閱讀活動，讓學(xué)習(xí)生活靈動豐富

1、閱城·長沙

讀萬卷書行萬里路，育才學(xué)校“閱城·長沙”計劃，讓研學(xué)旅行，從腳下的土地開始，從閱讀校園開始，從閱讀社區(qū)開始，從閱讀家鄉(xiāng)長沙開始。學(xué)?？茖W(xué)組研發(fā)“草木志”公眾號欄目，閱讀校園花草樹木。大隊(duì)部組織學(xué)生們走近烈士公園、黑麋峰垃圾填埋廠、長沙規(guī)劃展示館等長沙人文地標(biāo)，在自然和社會這個大課堂里，將自我與周圍緊密相連。

2、二十四節(jié)氣里的歌唱

“二十四節(jié)氣里的歌唱”大型展示活動，全員參與，打破班級之間的界限，以四季為主線，譜寫完整的自然之歌。孩子們用稚嫩童聲演繹二十四節(jié)氣經(jīng)典詩詞、童謠；用誦讀、吟誦詮釋母語的自然韻律；用最中國的方式歌聲、舞蹈、彈奏、武術(shù)等致敬傳統(tǒng)文化的大智慧。

3、書香彌漫星城

每年世界讀書日，“春天讀書會”活動，家長、孩子和老師一起行動，來到長沙標(biāo)志性建筑， “尋找愛讀書的你”。孩子們手捧書本、誦讀詩詞、若無旁人、專注閱讀?！耙砸槐緯戮磁畈纳被顒?，老師、家長和學(xué)生分別錄制好書推薦視頻，帶動更多人去感受更廣闊的生命內(nèi)涵，去思考更深刻的人生哲理。

六、輻射引領(lǐng)，讓閱讀資源共享

1、閱讀主題大型研討開放活動

2013年5月25日上午，“中國兒童閱讀論壇走進(jìn)長沙·芙蓉”在育才學(xué)校舉行。育才學(xué)校憑借多年來在兒童閱讀推廣中做出的積極探索成為2013年全國僅有的四所“親近母語全國實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校”之一。

2015年6月3日，育才學(xué)?！坝H近母語基地校研討活動暨長沙市朱愛朝語文名師工作室活動”隆重舉行?；顒蛹日故玖擞艑W(xué)校兒童閱讀推廣與母語教育改革的成果，同時是兒童閱讀更深層的扎根進(jìn)語文課堂里的一次全新嘗試。

2017年4月21日上午，芙蓉區(qū)中小學(xué)“全員閱讀”活動啟動暨試點(diǎn)校授牌儀式在育才學(xué)校舉行。

2018年4月23日上午，“書香校園，友好同行”芙蓉區(qū)創(chuàng)建兒童友好型城區(qū)暨中小學(xué)閱讀聯(lián)盟成立儀式在育才學(xué)校舉行。育才學(xué)校成為芙蓉區(qū)閱讀聯(lián)盟校盟主，學(xué)校豐富而深刻的閱讀活動在全區(qū)起到了引領(lǐng)和示范作用。

2、名師工作室

（1）朱愛朝名師工作室

2009年至2016年，朱愛朝是兩屆長沙市小學(xué)語文工作室的首席名師，在她的帶領(lǐng)下，工作室致力于兒童閱讀的課程化，推動兒童文學(xué)閱讀進(jìn)入課程表。長沙地區(qū)的很多教師在工作室的活動啟迪之下，成為兒童閱讀的點(diǎn)燈人。

（2）長沙市中小學(xué)名師工作站瀏陽完小工作站

長沙市中小學(xué)名師工作站瀏陽完小工作站于2015年10月啟動，工作站站長朱愛朝校長和優(yōu)秀名師團(tuán)隊(duì)每月一次與瀏陽市永和完小開展手拉手活動。在名師的引領(lǐng)下，永和完小經(jīng)典誦讀已進(jìn)課表、進(jìn)課堂，整本書閱讀的研究已經(jīng)邁開步伐，。工作站對周邊的瀏陽市永和鎮(zhèn)李貞完小、永和鎮(zhèn)新實(shí)完小等九所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校起到輻射引領(lǐng)作用，達(dá)到了優(yōu)質(zhì)資源的共享。

（3）長沙市農(nóng)村名師工作站瀏陽沙市完小站

長沙市中小學(xué)名師工作站瀏陽沙市完小工作站于2018年9月啟動，工作站站長朱愛朝校長、陳凡老師每月一次與瀏陽市沙市完小開展教研幫扶活動。兩年中，沙市完小及周邊十余所農(nóng)村學(xué)校，也開始了書香校園的建設(shè)。

踏踏實(shí)實(shí)的去做，一步一個腳印地堅持，育才學(xué)校書香校園建設(shè)為孩子的生命打上醇厚的書香底色，為教師的成長輔以豐厚的書香底蘊(yùn)。學(xué)校將始終如一，夯實(shí)書香文化，打造書香課程，豐富書香活動，在閱讀里相互照亮，相互溫暖，讓每一個人都成為最好的自己。（報告撰稿人：湖南省長沙市芙蓉區(qū)育才學(xué)校 胡蓉芳）