摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化（簡稱“三種文化”）融入大中小學(xué)思政教育一體化，是新時代背景下加強(qiáng)青少年思想政治教育的應(yīng)有之義。深入挖掘“三種文化”中豐富...
健全全員育人、全過程育人、全方位育人機(jī)制，不斷培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人，是教育工作的核心任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)。新學(xué)期以來，北京市通州區(qū)潞河中學(xué)深化教育...
教育數(shù)字化是支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化發(fā)展的戰(zhàn)略行動，也是擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育受益面的重要突破口。作為“一帶一路”的重要節(jié)點(diǎn)，甘肅教育的高質(zhì)量發(fā)展承載著服務(wù)國家戰(zhàn)略的重要功能。為把握好振興...
摘要：邊疆民族地區(qū)高校思政課特色實(shí)踐課程的建設(shè)要在基于區(qū)位條件的教育教學(xué)理念的指導(dǎo)下進(jìn)行，以科研支撐思政教學(xué)，歸納整理各民族共享的中華文化符號、邊疆文化和紅色文化，設(shè)計“行...
摘要：民族地區(qū)高校因地制宜探索講好“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”課的路徑，既是與時俱進(jìn)推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的應(yīng)然之舉，也是貫...
摘要：以教育家精神為引領(lǐng)強(qiáng)化高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)，是當(dāng)前我國職業(yè)院校教師隊伍建設(shè)的重要任務(wù)。新時代，建設(shè)具有教育家精神的職業(yè)院校教師隊伍可以從五個方面著力：涵養(yǎng)師德師風(fēng)、加強(qiáng)...
摘要：大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)是新時代深化教育改革、貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵之舉。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，各地區(qū)各部門各學(xué)校都進(jìn)行了積極有益的探索。但是在大中小學(xué)思政課一體化建...
摘要：習(xí)近平文化思想是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，為新時代高等教育高質(zhì)量發(fā)展提供了充分的思想資源和堅定的理論支撐。習(xí)近平文化思想要求高等教育從文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)...
思政教育是關(guān)乎國家未來、民族復(fù)興的關(guān)鍵工程，對于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人具有重要意義。2024年9月，習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出，“要堅持不懈用新時...
2024年世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會的圓滿召開，再次掀起了深化職業(yè)教育合作、推動職業(yè)教育領(lǐng)域創(chuàng)新發(fā)展的熱潮。此次世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會是繼2022年以來，我國舉行的第二次世界職業(yè)教...
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