深圳明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校（集團(tuán)）：以無(wú)邊界課程構(gòu)建“共享生態(tài)圈”

在深圳明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校（集團(tuán)）的校園里，傳統(tǒng)課堂的“邊界”正悄然消融。學(xué)生們?cè)诓ㄒ?37模擬駕駛艙內(nèi)，研究空氣動(dòng)力學(xué)；用AI創(chuàng)作數(shù)字藝術(shù)作品；組裝可監(jiān)測(cè)水質(zhì)的機(jī)械鴨……

近年來(lái)，深圳明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校（集團(tuán)）大力開(kāi)展教育教學(xué)改革，推動(dòng)“資源跟著學(xué)生走、課程圍著興趣轉(zhuǎn)”。作為深圳市“一校一館”首批試點(diǎn)學(xué)校，學(xué)校先行先試，努力創(chuàng)建開(kāi)放共享的教育生態(tài)，著力擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源的惠及面。

“我們要讓孩子像科學(xué)家一樣去思考，像工程師一樣去創(chuàng)造，像文學(xué)家一樣去創(chuàng)作。”深圳明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校（集團(tuán)）黨委書記、總校長(zhǎng)魯江介紹說(shuō)，學(xué)校近年來(lái)努力拓展科創(chuàng)教育場(chǎng)域、創(chuàng)設(shè)無(wú)邊界課程，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)造。

在學(xué)校航空航天實(shí)驗(yàn)室，大疆無(wú)人機(jī)集群、熱成像設(shè)備等設(shè)施，激發(fā)著學(xué)生的探索欲。很多學(xué)生在這里操控著多軸無(wú)人機(jī)，在FPV競(jìng)速的激情賽道與無(wú)人機(jī)足球賽場(chǎng)間，自由穿梭。

“我們希望讓更多學(xué)生早一些接觸先進(jìn)設(shè)備、科創(chuàng)場(chǎng)景，拓展他們的視野，讓他們從中感受產(chǎn)業(yè)的脈動(dòng)，感知產(chǎn)業(yè)的需求。這有利于激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲，從而為現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系培育更多‘科創(chuàng)好苗子’?！濒斀硎荆钲诿鞯聦?shí)驗(yàn)學(xué)校（集團(tuán)）對(duì)標(biāo)深圳市“20+8”產(chǎn)業(yè)集群人才所需，著力引入政企科技教育資源。學(xué)校還聯(lián)合騰訊、華為、大疆等18家本土頭部企業(yè)，拓展科創(chuàng)教育的場(chǎng)館與空間。

學(xué)校現(xiàn)已建成智能制造空間、自然生態(tài)空間等5大開(kāi)放式主題式學(xué)習(xí)空間，航空航天實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字制造實(shí)驗(yàn)室等18個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。學(xué)生可在這些空間里，用汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、光固化打印機(jī)等先進(jìn)設(shè)備，去孵化奇思妙想，動(dòng)手破解在學(xué)習(xí)、生活中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

受臺(tái)風(fēng)天賽格大廈擺動(dòng)現(xiàn)象的啟發(fā)，學(xué)生研發(fā)出減震阻尼器模型。觀察到高速公路阻隔動(dòng)物遷徙的問(wèn)題后，學(xué)生提出關(guān)于在深圳建設(shè)生物通道的設(shè)想，去年深圳相關(guān)部門參考學(xué)生的靈感，建成全國(guó)首座由中學(xué)生設(shè)計(jì)的生物通道大橋——“鯤鵬徑一號(hào)”。

深圳明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校（集團(tuán)）不但著力營(yíng)造濃厚的實(shí)踐教育氛圍，而且基于螺旋式上升的邏輯結(jié)構(gòu)，開(kāi)發(fā)四大實(shí)踐課程體系。為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校構(gòu)建素養(yǎng)發(fā)展坐標(biāo)系，累計(jì)開(kāi)發(fā)430余門校本課程、600余門專家領(lǐng)銜的校外課程，打造涵蓋科技、人文、藝術(shù)等多領(lǐng)域的“課程超市”。

在“拼貼設(shè)計(jì)師的創(chuàng)意舞臺(tái)”這門課上，學(xué)生們?cè)趧?chuàng)新中心教師王智媛指導(dǎo)下，化身小小拼貼設(shè)計(jì)師，完成從設(shè)計(jì)到拼貼的全過(guò)程?！昂⒆觽儚碾s志上剪貼有趣的圖片、色彩紋路，再進(jìn)行面料拼接、廓型設(shè)計(jì)。很多孩子通過(guò)個(gè)性化的創(chuàng)作，領(lǐng)悟服裝設(shè)計(jì)的美學(xué)邏輯?！蓖踔擎逻€會(huì)根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，因材施教。

面向小學(xué)生授課時(shí)，王智媛指導(dǎo)他們通過(guò)層疊拼貼，模擬服裝A型裙擺的質(zhì)感。而針對(duì)高中生，王智媛則在教學(xué)項(xiàng)目中融入更多思辨性任務(wù)，引導(dǎo)他們激發(fā)自己的靈感，開(kāi)展自主創(chuàng)作。

得益于個(gè)性化、多樣性的課程體系，深圳明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校（集團(tuán)）很多學(xué)生思維活躍，熱愛(ài)創(chuàng)作，喜歡創(chuàng)新。

“我們努力創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)、平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生用心創(chuàng)作、大膽創(chuàng)新?！鄙钲诿鞯聦?shí)驗(yàn)學(xué)校（集團(tuán)）副校長(zhǎng)鐘小其表示，學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生把創(chuàng)意變成產(chǎn)品，再轉(zhuǎn)化為商品，從而培養(yǎng)他們的市場(chǎng)思維與商業(yè)嗅覺(jué)。

一次偶然的機(jī)會(huì)，該校五年級(jí)學(xué)生王嘉人及其團(tuán)隊(duì)，在追蹤候鳥(niǎo)遷徙路線、推進(jìn)黑臉琵鷺保護(hù)項(xiàng)目時(shí)，萌發(fā)推出黑臉琵鷺及其衍生產(chǎn)品的想法。在學(xué)校教師支持和指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)了黑臉琵鷺桌游、IP形象、AI短片等系列作品。目前，該系列產(chǎn)品在多個(gè)展會(huì)上展出，并上線微店，很受顧客喜愛(ài)。

近年來(lái)，深圳市教育局積極推進(jìn)“一校一館”建設(shè)，著力為全市每所中小學(xué)校打造至少一個(gè)特色教學(xué)場(chǎng)館，并將其作為“每周半天計(jì)劃”的重要組成部分。這些場(chǎng)館面向全市師生開(kāi)放共享，努力打造成師生們“每周半天計(jì)劃”的好去處。

“學(xué)校不是孤島，教育沒(méi)有圍墻?！恍Ｒ火^’行動(dòng)旨在開(kāi)放和共享學(xué)校的場(chǎng)館資源，實(shí)現(xiàn)互助共贏?！痹隰斀苿?dòng)下，深圳明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校（集團(tuán)）爭(zhēng)當(dāng)“教育共建共享先行者”。

學(xué)校不但積極構(gòu)建校際協(xié)作平臺(tái)，而且在每周安排兩個(gè)半天時(shí)間，面向全市學(xué)生開(kāi)放場(chǎng)館。依托“雙師型”課堂，參與協(xié)作的學(xué)?？赏ㄟ^(guò)線上線下的方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)時(shí)交互，打破校際時(shí)空壁壘。目前深圳已有16所中小學(xué)校加入校際協(xié)作平臺(tái)。深圳明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校（集團(tuán)）還牽頭組建跨校實(shí)踐共同體，不同學(xué)校的學(xué)生可通過(guò)構(gòu)建生態(tài)雨水花園等項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移與創(chuàng)新素養(yǎng)的協(xié)同發(fā)展。

據(jù)介紹，僅在近兩個(gè)多月，學(xué)校已接待8所中小學(xué)校共720名學(xué)生，進(jìn)入學(xué)校實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展“每周半天計(jì)劃”。學(xué)校還計(jì)劃為7所中小學(xué)校共1670名學(xué)生，開(kāi)放學(xué)校的海綿城市、數(shù)字制造等特色空間。

“一所優(yōu)質(zhì)的學(xué)校，不但要有智慧整合優(yōu)質(zhì)教育資源，而且要有擔(dān)當(dāng)共享優(yōu)質(zhì)教育資源?！濒斀硎?，深圳明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校（集團(tuán)）將繼續(xù)深度挖掘并整合多元資源，助力更多學(xué)生提升創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 劉盾 通訊員 寶雅璇）