中國是世界上歷史最悠久的國家之一，“中國”一詞的背后有著漫長的文化發(fā)展史。從盤古開天到中央之國，古代中國人在認識天地的同時，也在逐漸形成國家觀，使“中國”一詞的文化內(nèi)涵成為...
家長是孩子的第一任老師，親子之間構成事實上的教育關系。家長既需要和孩子保持良好的親子關系，也需要履行好教育的責任。 首先，家長需要理解親子關系的復雜性。親子關系是父母與...
建設適應數(shù)字時代的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍是推動教育數(shù)字化轉型的重要根基。當前世界各國正從內(nèi)涵框架、培育方式和評價認證等方面，全方位、多角度推動教師數(shù)字素養(yǎng)的全面提升。 教...
當前作業(yè)多被視為鞏固或補充教學的一個環(huán)節(jié)，它弱化或遮蔽了作業(yè)作為學習活動的獨立育人品格，作業(yè)被窄化為教學補充。大作業(yè)觀提出以“學生—學習—學會”為中心的教學理念，統(tǒng)整課前、...
?本文系國家社科基金西部項目“民族地區(qū)鞏固拓展教育脫貧攻堅成果與鄉(xiāng)村振興有效銜接問題研究”（項目編號：2022XMZ033）的階段性成果。 摘要：民族地區(qū)義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展是國...
家長群是家校教育共同體在互聯(lián)網(wǎng)媒介環(huán)境中的信息化存在形式，也是當前家庭和學校日常溝通交流的橋梁。它鏈接了家長與教師、家庭與學校的關系，實現(xiàn)了家庭和學校對教育活動的實時參與。...
在傳統(tǒng)的教育模式中，家長往往處于相對被動和缺位的狀態(tài)，學校教育與家庭教育之間缺乏有效的溝通與合作。然而，隨著社會發(fā)展和教育理念的更新，家校共育逐漸成為立德樹人的重要途徑，家...
數(shù)學能力是評估個人綜合素養(yǎng)的關鍵維度之一，而小學數(shù)學教育具有為學生奠定堅實數(shù)學基礎的重要作用。小學數(shù)學教育要進一步滿足學生發(fā)展需要，必須打破傳統(tǒng)教學的桎梏，讓數(shù)學學習變得生...
摘要：近年來，中學生面臨著多方面的壓力，包括學習壓力、人際關系壓力、抗壓和挫折適應能力問題等。這些問題對學生的心理健康產(chǎn)生了不良影響，導致部分學生出現(xiàn)焦慮、抑郁等心理問題。...
“天”與“地”是中國傳統(tǒng)文化中至關重要的一對意象，在崇敬天的同時，古人也深深敬畏大地。古人對石的崇拜和對土地的祭祀，便是這種敬畏之心的具體表現(xiàn)。 石崇拜遍布中華大地 ...
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