從起點(diǎn)找支點(diǎn)傳承初心使命

共產(chǎn)黨人的“初心和使命”本質(zhì)一脈相承，但在不同領(lǐng)域的表現(xiàn)各不相同。作為新時(shí)代的黨員教師，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上的重要講話精神，開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，就是要從起點(diǎn)找支點(diǎn)，向歷史要未來(lái)，以教師的初心傳承黨的初心，以教師的使命擔(dān)負(fù)黨的使命，以教師的擔(dān)當(dāng)承載黨的擔(dān)當(dāng)，用科學(xué)的理論思維、深邃的歷史眼光、寬闊的世界視野，傳播科學(xué)理論、傳承歷史使命、傳遞和平理念，以教書(shū)育人的實(shí)際行動(dòng)讓黨的“初心和使命”代代相傳、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

以教師的初心傳承黨的初心

初心，是指人們做事情最初的想法和愿望。為人民謀幸福，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心，是馬克思主義政黨始終不渝的價(jià)值追求。習(xí)近平總書(shū)記指出：“為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，是激勵(lì)一代代中國(guó)共產(chǎn)黨人前赴后繼、英勇奮斗的根本動(dòng)力?！?/P>

為人民謀幸福，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心，也是廣大教師的從教初衷和職業(yè)理想。作為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，教師自產(chǎn)生之日起，就以傳播知識(shí)、傳承文化、推動(dòng)人類文明進(jìn)步為己任，日益在“教書(shū)育人”中成為引導(dǎo)人們創(chuàng)造更加幸福美好生活的重要力量。黃大年、李保國(guó)、曲建武……無(wú)數(shù)黨員教師懷著對(duì)真理的熱切追求和對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)走上工作崗位，在“傳承過(guò)去、造就現(xiàn)在、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)”的征程中，默默耕耘、篤實(shí)奉獻(xiàn)。

作為教師中的先進(jìn)分子，黨員教師參加“不忘初心、牢記使命”主題教育，要在深入領(lǐng)會(huì)黨的初心和教師的初心一致性的基礎(chǔ)上，深刻把握共產(chǎn)主義理想和教師職業(yè)理想的辯證統(tǒng)一關(guān)系。一方面，要以黨的初心引領(lǐng)教師初心，自覺(jué)加強(qiáng)黨性鍛煉，把黨的初心作為涵養(yǎng)師德之源，辦好人民滿意的教育。另一方面，要以教師初心傳承黨的初心，切實(shí)強(qiáng)化師德建設(shè)，讓“為人民謀幸?！钡睦硐朐谇嗌倌陮W(xué)生中入腦入心、落地生根。

以教師的使命擔(dān)負(fù)黨的使命

為民族謀復(fù)興，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的神圣使命，也是近代以來(lái)中國(guó)教育孜孜不倦的追求。作為有目的、有計(jì)劃、有組織地傳承文化、創(chuàng)造文明的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，教育為五千年中華文明的輝煌創(chuàng)造、世代傳承、延綿不斷提供了不竭源泉，作出了卓越貢獻(xiàn)。教育是民族振興的希望，是社會(huì)進(jìn)步的基石。民族的生存發(fā)展和興旺發(fā)達(dá)始終是教育活動(dòng)的目標(biāo)訴求。

黨的使命靠黨員履行，教育的使命靠教師擔(dān)負(fù)?！懊褡鍙?fù)興”呼喚教育培養(yǎng)堪當(dāng)大任的“時(shí)代新人”。廣大教師肩負(fù)著社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的根本任務(wù)，要以培養(yǎng)“擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”的教育使命履行黨“為民族謀復(fù)興”的歷史使命。經(jīng)過(guò)98年的不懈奮斗，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中華民族實(shí)現(xiàn)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷史性飛躍。

廣大黨員教師參加“不忘初心、牢記使命”主題教育，一方面，要用黨的使命引導(dǎo)教師的使命，保持戰(zhàn)略定力，把好教育方向；另一方面，要用教師的使命擔(dān)負(fù)黨的使命，抓住重大教育契機(jī)，以中國(guó)共產(chǎn)黨98年的光輝歷程、中華人民共和國(guó)70年的輝煌成就和黨帶領(lǐng)人民應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)及各種風(fēng)險(xiǎn)困難挑戰(zhàn)的鮮活事例，激發(fā)青年學(xué)生的愛(ài)國(guó)奮斗熱情，引導(dǎo)青年學(xué)生努力成長(zhǎng)為“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的時(shí)代新人。

以教師的擔(dān)當(dāng)承載黨的擔(dān)當(dāng)

為世界謀大同，體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人的世界視野和世界擔(dān)當(dāng)。隨著全球化的深入發(fā)展，每個(gè)國(guó)家、每個(gè)民族乃至生活在這個(gè)世界上的每一個(gè)人的命運(yùn)與人類命運(yùn)休戚相關(guān)、緊密相連。歷史將越發(fā)成為“世界歷史”，人們也越發(fā)成為“世界歷史性”存在。作為“為未來(lái)完滿生活作準(zhǔn)備”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，教育理應(yīng)自覺(jué)面向世界、面向未來(lái)，喚醒全球責(zé)任意識(shí)，傳遞和平發(fā)展理念，擔(dān)負(fù)好推動(dòng)人類文明進(jìn)步的時(shí)代責(zé)任。

推動(dòng)構(gòu)建“人類命運(yùn)共同體”反映了人類共同的價(jià)值追求，也是教育國(guó)際合作交流的重要努力方向。聯(lián)合國(guó)教科文組織在成立70周年之際發(fā)布的教育報(bào)告《反思教育：向“全球共同利益”的理念轉(zhuǎn)變？》中明確提出：教育是全人類的共同核心利益，是實(shí)現(xiàn)“全球可持續(xù)發(fā)展”的關(guān)鍵。人類祖先因個(gè)體無(wú)法孤立面對(duì)嚴(yán)酷的生物競(jìng)爭(zhēng)，而與其他個(gè)體建立聯(lián)系結(jié)成“共同體”。由此，才產(chǎn)生了人類社會(huì)，才有了教育活動(dòng)產(chǎn)生的前提。對(duì)此，教育大有可為，教師應(yīng)主動(dòng)作為。

黨員教師參加“不忘初心、牢記使命”主題教育，一方面，以黨的擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)教師的擔(dān)當(dāng)，要在中國(guó)共產(chǎn)黨98年奮斗史、社會(huì)主義五百年運(yùn)動(dòng)史、中華民族五千年文明史的歷史坐標(biāo)和世界大變革、大調(diào)整、大轉(zhuǎn)折的世界坐標(biāo)中，思考教育問(wèn)題、擔(dān)當(dāng)教育責(zé)任；另一方面，以教師的擔(dān)當(dāng)承載黨的擔(dān)當(dāng)，積極參加教育國(guó)際合作交流，構(gòu)建平等對(duì)話的教育交往方式，著力培養(yǎng)具備“人類命運(yùn)共同體”意識(shí)和行為方式的人，以實(shí)際行動(dòng)為實(shí)現(xiàn)全球教育共同利益貢獻(xiàn)力量。

《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》提出，“為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興、為世界謀大同，是深刻理解和全面把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的金鑰匙?！苯處熓侨祟愳`魂的工程師，黨員教師是教師中的“旗幟”。黨員教師要以堅(jiān)定的理想信仰、篤實(shí)的教育行動(dòng)，確保黨的“初心和使命”代代相傳、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

（作者系江蘇省中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心南京師大基地特約研究員）

《中國(guó)教育報(bào)》2019年10月28日第5版