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    從起點(diǎn)找支點(diǎn)傳承初心使命

    發(fā)布時(shí)間:2019-10-28 作者:郭亮 來(lái)源:中國(guó)教育報(bào)

    共產(chǎn)黨人的“初心和使命”本質(zhì)一脈相承,但在不同領(lǐng)域的表現(xiàn)各不相同。作為新時(shí)代的黨員教師,學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上的重要講話精神,開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育,就是要從起點(diǎn)找支點(diǎn),向歷史要未來(lái),以教師的初心傳承黨的初心,以教師的使命擔(dān)負(fù)黨的使命,以教師的擔(dān)當(dāng)承載黨的擔(dān)當(dāng),用科學(xué)的理論思維、深邃的歷史眼光、寬闊的世界視野,傳播科學(xué)理論、傳承歷史使命、傳遞和平理念,以教書(shū)育人的實(shí)際行動(dòng)讓黨的“初心和使命”代代相傳、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

    以教師的初心傳承黨的初心

    初心,是指人們做事情最初的想法和愿望。為人民謀幸福,是中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心,是馬克思主義政黨始終不渝的價(jià)值追求。習(xí)近平總書(shū)記指出:“為中國(guó)人民謀幸福,為中華民族謀復(fù)興,是中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命,是激勵(lì)一代代中國(guó)共產(chǎn)黨人前赴后繼、英勇奮斗的根本動(dòng)力?!?/P>

    為人民謀幸福,是中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心,也是廣大教師的從教初衷和職業(yè)理想。作為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,教師自產(chǎn)生之日起,就以傳播知識(shí)、傳承文化、推動(dòng)人類文明進(jìn)步為己任,日益在“教書(shū)育人”中成為引導(dǎo)人們創(chuàng)造更加幸福美好生活的重要力量。黃大年、李保國(guó)、曲建武……無(wú)數(shù)黨員教師懷著對(duì)真理的熱切追求和對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)走上工作崗位,在“傳承過(guò)去、造就現(xiàn)在、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)”的征程中,默默耕耘、篤實(shí)奉獻(xiàn)。

    作為教師中的先進(jìn)分子,黨員教師參加“不忘初心、牢記使命”主題教育,要在深入領(lǐng)會(huì)黨的初心和教師的初心一致性的基礎(chǔ)上,深刻把握共產(chǎn)主義理想和教師職業(yè)理想的辯證統(tǒng)一關(guān)系。一方面,要以黨的初心引領(lǐng)教師初心,自覺(jué)加強(qiáng)黨性鍛煉,把黨的初心作為涵養(yǎng)師德之源,辦好人民滿意的教育。另一方面,要以教師初心傳承黨的初心,切實(shí)強(qiáng)化師德建設(shè),讓“為人民謀幸?!钡睦硐朐谇嗌倌陮W(xué)生中入腦入心、落地生根。

    以教師的使命擔(dān)負(fù)黨的使命

    為民族謀復(fù)興,是中國(guó)共產(chǎn)黨人的神圣使命,也是近代以來(lái)中國(guó)教育孜孜不倦的追求。作為有目的、有計(jì)劃、有組織地傳承文化、創(chuàng)造文明的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),教育為五千年中華文明的輝煌創(chuàng)造、世代傳承、延綿不斷提供了不竭源泉,作出了卓越貢獻(xiàn)。教育是民族振興的希望,是社會(huì)進(jìn)步的基石。民族的生存發(fā)展和興旺發(fā)達(dá)始終是教育活動(dòng)的目標(biāo)訴求。

    黨的使命靠黨員履行,教育的使命靠教師擔(dān)負(fù)?!懊褡鍙?fù)興”呼喚教育培養(yǎng)堪當(dāng)大任的“時(shí)代新人”。廣大教師肩負(fù)著社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的根本任務(wù),要以培養(yǎng)“擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”的教育使命履行黨“為民族謀復(fù)興”的歷史使命。經(jīng)過(guò)98年的不懈奮斗,中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中華民族實(shí)現(xiàn)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷史性飛躍。

    廣大黨員教師參加“不忘初心、牢記使命”主題教育,一方面,要用黨的使命引導(dǎo)教師的使命,保持戰(zhàn)略定力,把好教育方向;另一方面,要用教師的使命擔(dān)負(fù)黨的使命,抓住重大教育契機(jī),以中國(guó)共產(chǎn)黨98年的光輝歷程、中華人民共和國(guó)70年的輝煌成就和黨帶領(lǐng)人民應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)及各種風(fēng)險(xiǎn)困難挑戰(zhàn)的鮮活事例,激發(fā)青年學(xué)生的愛(ài)國(guó)奮斗熱情,引導(dǎo)青年學(xué)生努力成長(zhǎng)為“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的時(shí)代新人。

    以教師的擔(dān)當(dāng)承載黨的擔(dān)當(dāng)

    為世界謀大同,體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人的世界視野和世界擔(dān)當(dāng)。隨著全球化的深入發(fā)展,每個(gè)國(guó)家、每個(gè)民族乃至生活在這個(gè)世界上的每一個(gè)人的命運(yùn)與人類命運(yùn)休戚相關(guān)、緊密相連。歷史將越發(fā)成為“世界歷史”,人們也越發(fā)成為“世界歷史性”存在。作為“為未來(lái)完滿生活作準(zhǔn)備”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),教育理應(yīng)自覺(jué)面向世界、面向未來(lái),喚醒全球責(zé)任意識(shí),傳遞和平發(fā)展理念,擔(dān)負(fù)好推動(dòng)人類文明進(jìn)步的時(shí)代責(zé)任。

    推動(dòng)構(gòu)建“人類命運(yùn)共同體”反映了人類共同的價(jià)值追求,也是教育國(guó)際合作交流的重要努力方向。聯(lián)合國(guó)教科文組織在成立70周年之際發(fā)布的教育報(bào)告《反思教育:向“全球共同利益”的理念轉(zhuǎn)變?》中明確提出:教育是全人類的共同核心利益,是實(shí)現(xiàn)“全球可持續(xù)發(fā)展”的關(guān)鍵。人類祖先因個(gè)體無(wú)法孤立面對(duì)嚴(yán)酷的生物競(jìng)爭(zhēng),而與其他個(gè)體建立聯(lián)系結(jié)成“共同體”。由此,才產(chǎn)生了人類社會(huì),才有了教育活動(dòng)產(chǎn)生的前提。對(duì)此,教育大有可為,教師應(yīng)主動(dòng)作為。

    黨員教師參加“不忘初心、牢記使命”主題教育,一方面,以黨的擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)教師的擔(dān)當(dāng),要在中國(guó)共產(chǎn)黨98年奮斗史、社會(huì)主義五百年運(yùn)動(dòng)史、中華民族五千年文明史的歷史坐標(biāo)和世界大變革、大調(diào)整、大轉(zhuǎn)折的世界坐標(biāo)中,思考教育問(wèn)題、擔(dān)當(dāng)教育責(zé)任;另一方面,以教師的擔(dān)當(dāng)承載黨的擔(dān)當(dāng),積極參加教育國(guó)際合作交流,構(gòu)建平等對(duì)話的教育交往方式,著力培養(yǎng)具備“人類命運(yùn)共同體”意識(shí)和行為方式的人,以實(shí)際行動(dòng)為實(shí)現(xiàn)全球教育共同利益貢獻(xiàn)力量。

    《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》提出,“為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興、為世界謀大同,是深刻理解和全面把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的金鑰匙?!苯處熓侨祟愳`魂的工程師,黨員教師是教師中的“旗幟”。黨員教師要以堅(jiān)定的理想信仰、篤實(shí)的教育行動(dòng),確保黨的“初心和使命”代代相傳、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

    (作者系江蘇省中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心南京師大基地特約研究員)

    《中國(guó)教育報(bào)》2019年10月28日第5版 

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