光輝形象代代傳

提起英雄人物，岳飛、林則徐、劉胡蘭、董存瑞、邱少云、黃繼光、雷鋒、王進(jìn)喜、焦裕祿、錢(qián)學(xué)森等名字快速閃現(xiàn)在腦海中，甚至這些英雄人物的形象都能浮現(xiàn)在眼前。這是因?yàn)檫@些英雄人物都進(jìn)入了我們從小熟讀的課本。這些人物的事跡和光輝形象代代相傳，已經(jīng)變成民族靈魂，塑造著中國(guó)人的心靈和品格。

按照爺爺奶奶、爸爸媽媽、年輕一代三代計(jì)算的話，有許多英雄人物是三代人的共同記憶。如果爺爺奶奶是上個(gè)世紀(jì)40年代生人的話，他們接受義務(wù)教育多是在上世紀(jì)五十年代，直到“文革”前。他們上學(xué)時(shí)讀的是由人民教育出版社編寫(xiě)和出版的新中國(guó)前四套統(tǒng)編教材。如果爸爸媽媽是上世紀(jì)60年代生人的話，他們接受義務(wù)教育多是在上世紀(jì)七八十年代，他們讀的是恢復(fù)高考后的第五套至第八套教材。如果年青一代是“90后”，則他們讀的是千禧年后新課程改革后的第10套和第11套教材。從第一套統(tǒng)編教材開(kāi)始，岳飛、林則徐等民族英雄，劉胡蘭、董存瑞等革命烈士，雷鋒等英雄模范就作為民族精神的代表，出現(xiàn)并一直保留在課本中。

課本中的民族英雄

民族英雄是民族魂的鑄造者。2016年12月12日，習(xí)近平總書(shū)記在會(huì)見(jiàn)第一屆全國(guó)文明家庭代表時(shí)說(shuō)：“我從小就看我媽媽給我買(mǎi)的小人書(shū)《岳飛傳》，有十幾本，其中一本就是講‘岳母刺字’，精忠報(bào)國(guó)在我腦海中留下的印象很深?！闭n本中最有代表性的民族英雄當(dāng)數(shù)岳飛，另外一個(gè)則是近代的林則徐。

1953年人民教育出版社出版的第一套統(tǒng)編教材《初級(jí)中學(xué)課本中國(guó)歷史第二冊(cè)》，在第52頁(yè)至53頁(yè)專門(mén)敘述了“岳飛及其抗金事跡”。課文中描述岳飛的軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力很強(qiáng)，紀(jì)律很好，凍死不拆民房，餓死不搶民財(cái)；在乘勝追擊金兵時(shí)對(duì)部下說(shuō)出“直抵黃龍府，與諸君痛飲而”的豪言壯語(yǔ)。人民教育出版社1992年出版的《義務(wù)教育三年制四年制初級(jí)中學(xué)教科書(shū)（試用本）中國(guó)歷史第二冊(cè)》還繪制了岳飛像。直到今天，由教育部組織編寫(xiě)、由人民教育出版社出版的《義務(wù)教育教科書(shū)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)》《義務(wù)教育教科書(shū)語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)》和《義務(wù)教育教科書(shū)中國(guó)歷史七年級(jí)下冊(cè)》仍保留著有關(guān)岳飛的內(nèi)容。岳飛作為民族英雄的形象永不磨滅。

另一個(gè)典型的民族英雄就是林則徐。從1951年人民教育出版社出版的第一套統(tǒng)編教材開(kāi)始，林則徐在迄今為止的所有11套中小學(xué)教材中從未缺席。林則徐不僅出現(xiàn)在歷史課本中，為了讓學(xué)生盡早接受愛(ài)國(guó)主義教育，語(yǔ)文課本和德育課本中也講述了他的事跡。例如，人民教育出版社出版的第一套《初級(jí)小學(xué)國(guó)語(yǔ)課本第八冊(cè)》第25頁(yè)至26頁(yè)，在課文《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》中敘述了林則徐到廣東戒煙的事跡。2018年出版的統(tǒng)編教材《義務(wù)教育教科書(shū)道德與法治五年級(jí)上冊(cè)》安排了“虎門(mén)銷煙”的閱讀材料。在不同年級(jí)、不同學(xué)科，以不同形式安排重要英雄人物的內(nèi)容，這一優(yōu)良傳統(tǒng)一直延續(xù)至今。

課本中的革命烈士

革命烈士是課本中非常重要的一類英雄人物。他們將最寶貴的生命獻(xiàn)給了民族和人類解放的偉大事業(yè)，是英雄中的英雄。

課本中令人印象最深刻的革命烈士當(dāng)數(shù)劉胡蘭。1960年人民教育出版社出版的第三套教材《初級(jí)小學(xué)課本語(yǔ)文第六冊(cè)》第35課，描寫(xiě)了劉胡蘭寧死不屈、英勇就義的事跡，課文最后毛主席為紀(jì)念她而寫(xiě)的八個(gè)大字也深深鐫刻在人們的腦海中：“生的偉大，死的光榮！”與此同時(shí)，第三套教材中《中學(xué)課本政治常識(shí)第一冊(cè)》安排了一課講劉胡蘭的故事，從54頁(yè)到67頁(yè)，用了14頁(yè)的篇幅進(jìn)一步介紹了劉胡蘭接受革命教育、光榮入黨、英勇就義的革命歷程。2018年出版的統(tǒng)編教材《義務(wù)教育教科書(shū)道德與法治九年級(jí)上冊(cè)》以閱讀材料的形式再次講述了劉胡蘭的事跡。劉胡蘭的事跡在小學(xué)和中學(xué)階段的反復(fù)安排，內(nèi)容豐富性不斷遞進(jìn)，代代相傳，使她的革命精神深深地被中國(guó)人牢記。

董存瑞炸碉堡的事跡家喻戶曉，他是課本中講述舍身忘己、大無(wú)畏精神永遠(yuǎn)的主角。董存瑞是解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英雄，從1952年人教社出版的第一套全國(guó)統(tǒng)編教材《小學(xué)初級(jí)國(guó)語(yǔ)課本第七冊(cè)》（春季始啟用）開(kāi)始，就在第13課安排了以《戰(zhàn)斗英雄董存瑞》為題的課文。此后，每套小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材都保留了這一課文。1996年人教社出版的第九套全國(guó)統(tǒng)編教材《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書(shū)語(yǔ)文第九冊(cè)》在第11課安排了《董存瑞舍身炸碉堡》的課文，課文更長(zhǎng)，董存瑞的事跡更加翔實(shí)，文學(xué)性更強(qiáng)，并配有插圖。即將在全國(guó)使用的第11套統(tǒng)編教材《義務(wù)教育教科書(shū)道德與法治九年級(jí)上冊(cè)》再次以閱讀材料的形式呈現(xiàn)了董存瑞舍身炸碉堡的英雄事跡。

課本中的英雄模范

進(jìn)入社會(huì)主義建設(shè)的新時(shí)期，英雄模范成為身邊的榜樣，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生擁有崇高理想和百折不撓的奮斗精神有極強(qiáng)的教育意義。統(tǒng)編教材中從一開(kāi)始就重視模范人物的宣傳和教育。其中，雷鋒、王進(jìn)喜、焦裕祿、錢(qián)學(xué)森等黨政軍民學(xué)各領(lǐng)域的杰出人物成為課本中英雄模范的代表。

從1963年全國(guó)掀起學(xué)習(xí)雷鋒精神的熱潮后，雷鋒的事跡就進(jìn)入了課本。在人民教育出版社1964年出版的第四套教材《高級(jí)小學(xué)課本語(yǔ)文第四冊(cè)》第32課首先選入了雷鋒日記，人們耳熟能詳?shù)挠曛兴蛶Ш⒆拥膵D女、把自己的午飯讓給同志吃等事跡就出自這篇課文。1965年《初級(jí)小學(xué)課本語(yǔ)文第五冊(cè)》中，第34課也收錄了雷鋒的日記《做革命事業(yè)的螺絲釘》，繼續(xù)以第一人稱的形式敘述了雷鋒為人民服務(wù)的高尚精神。同年出版的《初級(jí)小學(xué)課本語(yǔ)文第六冊(cè)》第二課編入了《雷鋒在工地上》，以第二人稱的形式描寫(xiě)了雷鋒吃苦耐勞的榜樣形象。此后，雷鋒日記和有關(guān)雷鋒的事跡一直保留在中小學(xué)課本中。

已經(jīng)在全國(guó)使用的由教育部組織編寫(xiě)，人民教育出版社出版的第11套統(tǒng)編教材在《義務(wù)教育教科書(shū)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)》第五課安排詩(shī)歌《雷鋒叔叔你在哪里？》；在《義務(wù)教育教科書(shū)道德與法治一年級(jí)上冊(cè)》通過(guò)安排雷鋒雕像啟發(fā)小學(xué)新生“我們是共產(chǎn)主義接班人”；在《義務(wù)教育教科書(shū)道德與法治五年級(jí)下冊(cè)》以活動(dòng)內(nèi)容的形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒“把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中”的崇高精神；在《義務(wù)教育教科書(shū)道德與法治七年級(jí)上冊(cè)》編入閱讀感悟《雷鋒日記》節(jié)選，引導(dǎo)學(xué)生思考“怎樣的一生是值得的”；在《義務(wù)教育教科書(shū)中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)》“知識(shí)拓展”板塊安排了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的內(nèi)容。

課本中這些閃光的名字，雖然年代不同，事跡也不一樣，但其精神實(shí)質(zhì)都是一致的，即堅(jiān)定的理想信念和崇高的人生境界。他們是民族的脊梁、時(shí)代的先鋒、祖國(guó)的驕傲，是激勵(lì)全體人民團(tuán)結(jié)奮斗的精神力量。國(guó)家統(tǒng)編中小學(xué)教材始終堅(jiān)持將這些英雄人物的事跡作為愛(ài)國(guó)主義教育最生動(dòng)、最直接的素材，代代傳承，只有如此才能使培養(yǎng)出的一代代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人永葆中華民族的高尚品德和奮斗精神，成為實(shí)現(xiàn)國(guó)家和民族偉大復(fù)興的后繼力量。

（作者系人民教育出版社科研部副主任、教育學(xué)博士）

《中國(guó)教育報(bào)》2019年07月17日第7版