感謝你，丹淇媽媽

年初，在一個寒意尚濃、冷風嗖嗖的早晨，我卻感覺溫暖如春。這美好的感覺來自于我們班學生丹淇的媽媽。

初識丹淇媽媽 ，是上學期末我們搬入新校園時她幫丹淇送桌凳。雖是第一次見面，我便一眼認出了她。

“您是丹淇媽媽？”

“是的，郝老師，桌凳已放好?！倍潭桃环昼?，一句交流，擦身而過。這個我在心中想象數(shù)遍的女子，原來是那么嬌小柔弱，我的心不禁再次感動。

記得剛接手丹淇所在的這個班級時，原來的班主任李老師便對我說：“孩子們有事您就找丹淇媽媽幫忙，她人特別好，熱心又善良?！鼻∏?，開學時要給孩子們網(wǎng)購圖書，我便在班級微信群問：“丹淇媽媽在嗎？”“在的，郝老師，有事您請講?！?/p>

當她把那近百本書放到講臺上時，我便想象：這是一個溫柔婉約還是精明干練的女子？這么重的書她是怎么抱到講臺上的？以后的日子，孩子們有事往往會找她，她毫無怨言，盡心竭力為大家服務。如班級的安全作業(yè)，每次總會剩下十幾個“拖后腿”的孩子，無論我怎樣催促，依然有毫不理會的家長，丹淇媽媽便一個一個地幫助他們完成。多少次，她的言行舉止猶如那溫暖的七彩陽光，照耀著我，溫暖著孩子們，也明媚著她自己。

每個孩子身上都有源自父母的教養(yǎng)，課堂上丹淇那端正的坐姿、工整娟秀的字體、舉止大方的發(fā)言，哪一點不浸染著父母的教誨？丹淇媽媽不像少部分家長，為班級孩子做一件事便提一個要求：老師，給我們孩子調調座位吧？老師，給我們孩子換個同桌吧……無論家長或老師請丹淇媽媽幫忙，她總是簡單而溫暖地回答幾個字：“好，行，不謝，應該的?！?/p>

新學期開學，孩子們有了舒適的學習環(huán)境、嶄新的桌套，但寫起作業(yè)來桌套有時會滑動，丹淇媽媽又為孩子們網(wǎng)購了桌墊。昨天我剛散步回到家，便看到她發(fā)來的信息：郝老師，桌墊到了，挺沉的，明天早上我怕學校不好進車，一會兒送到學校去，咱們教室鎖門了嗎？

我馬上回復道：“教室門沒鎖，但教室在四樓，您太辛苦了?！?/p>

“不辛苦，郝老師，我已經(jīng)送到了?！彼f。

一早走進教室，看到講臺上的桌墊，我試了試，怎么都抱不動，心中再次溢滿感動。感謝有您，丹淇媽媽，您讓我和孩子們的每一天都如此溫暖。您如那燎原的點點星火，照亮著別人，溫暖著世界。

（作者單位系河南省商丘市第二實驗小學）

《中國教師報》2019年05月29日第11版