又來(lái)擺攤啦

“人氣這么高，這個(gè)攤位展演什么？”

“哇，是繡花！”

這是發(fā)生在我?！袄C馨社”常規(guī)展示活動(dòng)上的一幕，不僅僅在校園，廣東佛山各大傳統(tǒng)文化展演現(xiàn)場(chǎng)都可以見(jiàn)到學(xué)?！靶±C星”的身影和他們的作品。最近，“繡馨社”的“小繡星”受佛山新城中歐文化嘉年華的邀請(qǐng)，又來(lái)擺攤了。

活動(dòng)開(kāi)始不久，學(xué)校首席“小繡星”李昕栩就激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“老師您看，我們的攤位人氣很旺，體驗(yàn)者圍了里三層外三層，他們熱情高漲，時(shí)間到了還不愿意放下針線?！?/p>

學(xué)生楊歡華是這次展演活動(dòng)中大花架體驗(yàn)區(qū)的主管，她與4位“小繡星”熱情地教體驗(yàn)者穿針技巧、起針走線。

大花架作業(yè)是廣繡課程的一種學(xué)習(xí)模式，每節(jié)課小組合作完成課堂作業(yè)：有的學(xué)生負(fù)責(zé)穿針引線，有的學(xué)生負(fù)責(zé)挑選彩線，有的學(xué)生負(fù)責(zé)刺繡。學(xué)校“廣繡坊”有8個(gè)大花架供學(xué)員隨堂練習(xí)，課程實(shí)施以班級(jí)為單位，每周兩節(jié)連堂廣繡課。教師不僅教給學(xué)生廣繡的技巧，還給學(xué)生講廣繡的歷史故事和身邊的廣繡趣事。

除大花架作業(yè)外，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生還展示了小花架作業(yè)，該體驗(yàn)區(qū)也吸引了不少體驗(yàn)者。學(xué)生劉穎詩(shī)是這個(gè)體驗(yàn)區(qū)的主管，主要任務(wù)是組織體驗(yàn)者到各個(gè)小花架上體驗(yàn)。過(guò)程中，一位體驗(yàn)者突發(fā)感慨：“這些小花架制作的繡品更精致?。　眲⒎f詩(shī)回答道：“是的，小花架上的作品講究精、巧、細(xì)、美。這些作品都出自‘繡馨社’成員之手，從選材、畫(huà)圖、彩線挑選到針?lè)ǖ淖兓际菍W(xué)員自己完成的?！甭?tīng)完學(xué)生的回答，體驗(yàn)者豎起了大拇指。當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)記者見(jiàn)學(xué)生陽(yáng)光、知禮，又能對(duì)體驗(yàn)者耐心傳授廣繡技巧，對(duì)孩子們自信、大氣的表現(xiàn)贊不絕口。

學(xué)生對(duì)“繡馨社”如數(shù)家珍，是因?yàn)樗麄儚募尤氲哪且惶炱鹁蛯?duì)廣繡抱有濃厚的興趣。進(jìn)入“繡馨社”有三種途徑：授課教師挑選、同學(xué)推薦、自我推薦。但只有對(duì)廣繡有興趣、動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生才能加入。學(xué)生制作的繡品不僅可以在學(xué)校展示，也可以帶回家與父母分享。為了帶給學(xué)生更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，而不僅僅掌握一門(mén)技術(shù)，廣繡教師歷經(jīng)5年反復(fù)修改出版了《慧指童年》廣繡校本教材，詳盡介紹了廣繡的歷史、常識(shí)、針?lè)?，以及童繡DIY制作過(guò)程和師生作品。

體驗(yàn)者來(lái)來(lái)去去，攤位前排隊(duì)的人卻不見(jiàn)少，許多人表示只聽(tīng)過(guò)廣繡的名字，但未親手體驗(yàn)這項(xiàng)傳統(tǒng)工藝。這時(shí)，一位老奶奶走到攤位前說(shuō)，自己從小就學(xué)廣繡，他們那輩人都了解廣繡，年輕時(shí)家家戶戶都以廣繡謀生，現(xiàn)在這門(mén)手藝已經(jīng)很少有人會(huì)了，“我想加入你們，把這門(mén)手藝教給更多孩子，讓他們把這項(xiàng)技藝傳承下去”。

其實(shí)，這位熱心奶奶的想法也是學(xué)校開(kāi)設(shè)這門(mén)課程的初衷：吸引廣繡技藝者為義工，將廣繡技藝教授給學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都成為廣繡的傳承者、推廣者。

擺攤活動(dòng)在繼續(xù)，我們的廣繡課程建設(shè)也一直在路上。

（作者單位系廣東省佛山市東平小學(xué)）

《中國(guó)教師報(bào)》2019年05月29日第7版