我的法寶：活動育人

多年后，孩子們印象深刻的校園生活是什么呢？我想，應(yīng)該是有計劃、有組織、有意義的班集體活動。

多樣班級活動 展示學(xué)生風(fēng)采

七年級是起始年級，也是我們組織班級活動最多的時期。在年級組的引領(lǐng)下，我們的班級活動有序推進(jìn)。

學(xué)校舉行踢毽子和跳繩比賽，我們利用課間進(jìn)行班內(nèi)比拼，那段時間，只要一下課，我和學(xué)生就開始計時比賽，短短的課間10分鐘留下了我們愉快的身影；為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我們班開展了“每日一題”活動，解出難題者有量化加分獎勵，他們有時為了解一道題爭得面紅耳赤，這個活動還吸引了外班學(xué)生前來PK；“青春風(fēng)采”展示月中，年級組開展智力運動會，為了讓更多學(xué)生參與，我們利用午休時間分別舉行了象棋、跳棋、五子棋班內(nèi)海選活動，其他班的學(xué)生都很羨慕我們豐富多彩的班級活動……

七年級是新的班級，這些孩子來自不同的學(xué)校，他們在短暫的時間內(nèi)熟悉彼此，同時充分展現(xiàn)自己的特長，這為組建班委會提供了良好的契機。與此同時，班里的“體育之星”“生物專家”“奧數(shù)能手”“智力運動健兒”“最佳編劇”等稱號應(yīng)運而生，孩子們在班級活動中也收獲了滿滿的自信。

赤鷹愛心足跡 溝通親子關(guān)系

升入八年級，學(xué)生進(jìn)入青春叛逆期，他們與父母的摩擦日益激烈。這一階段，我側(cè)重讓家長加入我們的班級活動，增加親子溝通的機會，于是我們開展了“赤鷹足跡愛心傳遞”系列活動。敬老院“包福餃送福字”、“同病相憐·愛留生命”義賣、張飛廟傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)……這些都是我們借助家長力量共同組織的班級活動。

其中讓我印象最深的是“同病相憐·愛留生命”義賣活動中的一對父女，女學(xué)生叫小琦，從小學(xué)習(xí)書法，但升入初中后，因為學(xué)習(xí)時間緊張，一度想要放棄，父親的嚴(yán)加管教讓父女之間矛盾重重。暑假，我組織學(xué)生參加為病重兒童義賣捐款活動，學(xué)生和家長要一同參與。我建議小琦的父親將孩子的得意字畫拿來拍賣，開始小琦很不自信，后來她在周記中寫道：這次活動中我一共出示了四幅字畫，前三幅從50元起價后一路飆升……第四幅字畫在現(xiàn)場也頗受歡迎，但我沒想到最終拍下它的是爸爸，他用500元買下我的字畫并捐獻(xiàn)給患病的兒童?；丶衣飞希业男那榫镁貌荒芷届o，我應(yīng)該感謝爸爸對我的嚴(yán)格要求，正是因為他平時的“不近人情”，才讓我有了引以為傲的書法技能，才讓我有機會用自己的特長去奉獻(xiàn)社會，也感謝我的爸爸為我的字畫貼上愛的標(biāo)簽……

這些親子活動，增進(jìn)了家長與孩子之間的關(guān)系。

科任老師助力 融洽師生情感

俗話說“親其師信其道”，為了拉近學(xué)生和科任老師的關(guān)系，我經(jīng)常邀請老師們參加我們的班級活動，為我們的活動出謀劃策。

七年級的“弟子規(guī)展演”活動中，我邀請科任老師擔(dān)任班級海選演員活動的裁判，為我們現(xiàn)場指導(dǎo)；“亮出我的名片”活動中，我邀請科任老師做評委，并擔(dān)任我們的頒獎嘉賓；八年級語文第一單元學(xué)習(xí)，我試著讓孩子們組建采訪小組，為所有科任老師撰寫人物通訊，孩子們在寫作過程中更多地了解到老師的人格魅力，老師們也感受到了孩子的崇敬和感恩之心，師生間的情感在活動中更加融洽了。

擔(dān)任班主任已經(jīng)20年了，“活動育人”是我的治班理念，在有效的溝通過程中，人與人之間的關(guān)系和諧了，班級管理自然就會卓有成效。

《中國教師報》2019年03月27日第11版