探尋區(qū)域教育發(fā)展的“根”

隨著時代的發(fā)展，傳承國學經(jīng)典已成為迫在眉睫的國家任務。國學經(jīng)典教育已在社會上引起廣泛關(guān)注。國學經(jīng)典的復興不是國學經(jīng)典的復古，不是簡單的傳統(tǒng)重啟、照搬教條，而是在尊重國學經(jīng)典的前提下，融入現(xiàn)代文明的精髓?；诖耍覀兘柚〖壷攸c課題《中華國學經(jīng)典課程與學生發(fā)展核心素養(yǎng)的研究》，研發(fā)了課程、編撰了教材、開展了系列活動，探索出一條實施中華國學經(jīng)典課程的區(qū)域路徑。

啟動課題研究。傳承中華國學經(jīng)典文化是培育學生核心素養(yǎng)的“根”與“魂”，實現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學生核心素養(yǎng)體系中的傳承，必須依靠中華國學經(jīng)典課程的實施。

在中華國學經(jīng)典的寶藏中，教育理論、教育思想、教育經(jīng)驗熠熠閃光，塑造著中國教育之魂。細察中華國學經(jīng)典文化，不難發(fā)現(xiàn)對人、對學生發(fā)展的寶貴思想，不難發(fā)現(xiàn)所蘊含的文化精神、科學理性、創(chuàng)新實踐基因。毋庸置疑，培育中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)，在吸收“外來”經(jīng)驗的同時，必須不忘文化的“本來”。這樣，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)才會有中國根、民族魂、世界眼。

順應時代發(fā)展的需求，我們成立了課題組，申請了黑龍江省“十三五”教育科學研究重點課題《中華國學經(jīng)典課程與學生發(fā)展核心素養(yǎng)研究》。課題組成員包括高校學者、教育行政科研部門的專家、知名校長和省內(nèi)外優(yōu)秀教師，目前黑龍江省6個地市的58所學校參加了課題研究。課題組致力于在課題實驗學校推廣中華國學經(jīng)典培育學生發(fā)展核心素養(yǎng)課程，讓學生徜徉于國學經(jīng)典之中，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。國學經(jīng)典讓傳統(tǒng)文化走進孩子的日常生活、走進家庭，成為孩子成長路上的“指南針”，成為核心素養(yǎng)培育的基本路徑。

編撰課程教材。為弘揚國學經(jīng)典精髓，直面國學經(jīng)典學習的困頓，激發(fā)學習國學經(jīng)典的興致，我們編寫了《中華國學經(jīng)典·小學生學本》叢書，從浩如煙海的歷朝歷代國學經(jīng)典中精心篩選適宜6-12歲少年兒童學習的篇目，供課題實驗校使用。選文既充分體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的精華，脈絡清晰，又充分尊重不同年齡段兒童的認知規(guī)律，講求實效，在潛移默化中為兒童播下熱愛中華文明的種子。

叢書的內(nèi)容涵蓋廣泛，異彩紛呈。上至詩經(jīng)、論語、先秦文學，下至唐詩、宋詞、元曲、明清小說、童蒙雅韻的眾多中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹。遵循“推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化創(chuàng)新性發(fā)展”的思想，我們對經(jīng)典原文進行精心裁剪組合，刪除不適宜兒童閱讀和時代發(fā)展的內(nèi)容。為便于學生理解，圍繞經(jīng)典篇章編選了與之相關(guān)聯(lián)的地理、科技、軍事、天文、節(jié)氣、民俗、醫(yī)學、繪畫、書法、建筑等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。叢書設(shè)計了學生學習國學經(jīng)典的品悟問題、體驗活動等內(nèi)容，培養(yǎng)國學經(jīng)典的欣賞力，打破一味地任務式背誦的藩籬，讓學生逐漸獲得欣賞力。

開展系列活動。中華國學經(jīng)典課程的實施必須依托于系列活動的開展，課題組聯(lián)合黑龍江省國學學會，精心組織學校、教師、學生開展一系列活動，有力推動了中華國學經(jīng)典課程的實施與實踐，取得了良好的效果。

開展網(wǎng)上調(diào)查。針對課題實施、教材使用、學生情況、教學實施等問題開展一系列網(wǎng)上問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果形成報告，用于指導教師研究和解決問題。

編制教學參考。我們制定了《中華國學經(jīng)典·小學生學本》課程實施標準（試行稿），明確了課程總目標、年段目標、年級目標以及實施建議。為國學經(jīng)典課程教材配套編寫了每一課的教學參考，每一課都制作了具有基本范式的教學課件，便于教師教學使用，努力實現(xiàn)國學經(jīng)典課程從好教到教好。

建設(shè)課程資源。課題組與實驗教師共同建設(shè)了國學經(jīng)典課程資源，每冊書都有課文和拓展內(nèi)容的音頻朗讀，利于教師課堂使用，學生在家聽記；課題組定期到實驗學校指導教學，定期組織評選優(yōu)秀論文、教學設(shè)計、經(jīng)驗交流等；組織優(yōu)秀課例及微課展示，并發(fā)布在課題資源網(wǎng)，利于教師分享交流。

召開推進會議。課題組每個學期定期召開國學經(jīng)典課程實施推進會，會上邀請專家作專題報告，展示師生的國學素養(yǎng)，交流學校的典型經(jīng)驗，觀摩優(yōu)秀教師的示范課例等。

開展中華國學經(jīng)典課程與學生發(fā)展核心素養(yǎng)的課題研究，實施國學經(jīng)典教育，我們簡單而樸素的愿望就是讓孩子說鏗鏘有力的中國話，寫雅正優(yōu)美的中國字，讀博大精深的中國書，作至真至善的中國文，成堂堂正正的中國人。

《中國教師報》2019年03月20日第14版