我的教育40年

成長(zhǎng)記錄

退休的腳步越來(lái)越近了，回首從教近40年來(lái)的心路歷程，幾多辛苦，幾多收獲，一切仿佛就在昨天，一切又顯得如此匆忙。梳理紛亂的思緒，流淌于筆端。

4歲那年，小村莊里辦起了民辦小學(xué)，因?yàn)槟挲g太小，趙老師把我放在講桌后念書，呵護(hù)有加，才使我的成績(jī)不亞于那些大孩子，也使我從小覺(jué)得老師不僅是最偉大的人，更是最親最可愛(ài)的人。

初中畢業(yè)后，我輟學(xué)跟著父親做篾匠。改革招生制度后，原來(lái)的初中班主任章老師步行20里山路趕到我家，硬是說(shuō)服我父親讓我重新走進(jìn)教室。

中考時(shí)我的成績(jī)超過(guò)師范錄取分?jǐn)?shù)線26.5分，固執(zhí)的我沒(méi)有接受任何規(guī)勸，義無(wú)反顧地報(bào)考了師范學(xué)校。因?yàn)槲业男闹性缫焉钌盥裣铝私逃姆N子，我也要像我的趙老師、章老師一樣，用知識(shí)改變孩子的命運(yùn)。

師范三年，我努力學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，與老師、同學(xué)們一起創(chuàng)辦了?？冻啃恰?，還在正規(guī)刊物上發(fā)表了詩(shī)歌《殞石》等。班主任楊老師告誡我們，學(xué)校學(xué)的知識(shí)僅僅是基礎(chǔ)，要想成為一名真正優(yōu)秀的教師，還要在實(shí)踐中不斷磨煉，永遠(yuǎn)不能停下學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)的腳步。

師范畢業(yè)后，我如愿以償成為一名人民教師。但那時(shí)，改革開放才剛剛起步，教育更是一窮二白，舉步維艱。我任教的學(xué)校只有幾間破房子，冬天北風(fēng)呼嘯，學(xué)生們?cè)诮淌依飪龅蒙l(fā)抖。我和老師們一起動(dòng)手，翻蓋教室，修理門窗。年輕的我主動(dòng)承擔(dān)了大量的教研工作，堅(jiān)持用普通話教學(xué)，努力提高文化水平。回首往事，感謝執(zhí)著的我，為夢(mèng)想而堅(jiān)守。

20世紀(jì)90年代，改革開放的春風(fēng)日益強(qiáng)勁，許多教師毅然放下粉筆，南下北上，風(fēng)生水起。由于我喜歡寫寫畫畫，不斷有小文章見(jiàn)諸報(bào)端，一些親朋好友也力邀下海。每每這時(shí)我也心有所動(dòng)，但想起自己的初心，想想恩師們的培養(yǎng)教誨，看著學(xué)生們一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，我總是告訴友人，我的最大價(jià)值就是當(dāng)好一名合格的人民教師。

從教近40年來(lái)，一路風(fēng)雨兼程，不言桃李遍天下，也是春華秋實(shí)。40年來(lái)，有多少不諳世事的兒童成為各條戰(zhàn)線上的工作者，每每想到他們成長(zhǎng)的年年月月、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的心中就充滿成就感和幸福感。我的許多學(xué)生成為打工者，他們自食其力，不畏艱難；也有許多學(xué)生成為行政部門工作人員，他們兢兢業(yè)業(yè)，為人民服務(wù)；還有許多學(xué)生成為企業(yè)家，他們致富不忘回報(bào)社會(huì)……想想他們，我就像一個(gè)辛勤的農(nóng)人，站在豐收的田野，望著金黃的麥浪，心中充滿無(wú)比的欣慰。

從教近40年來(lái)的心路歷程，也是自我成長(zhǎng)、自我完善的過(guò)程，是在教育這塊希望的田野上充滿熱愛(ài)、矢志求索的過(guò)程。在余下不多的任教時(shí)間里，我的打算是，爭(zhēng)取為一生熱愛(ài)的教育事業(yè)盡最后一份力，站好最后一班崗。退休后，我將申報(bào)“銀發(fā)教學(xué)計(jì)劃”，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)西部支教夢(mèng)。

一路走來(lái)，承受愛(ài)、傳播愛(ài)、弘揚(yáng)愛(ài)，太多的酸甜苦辣，太多的坎坷跌宕，太多的美好紀(jì)念……終將化作滿天的星光，點(diǎn)亮初心，照亮前程！

（作者單位系安徽省太湖縣晉熙鎮(zhèn)燈茗小學(xué)）

《中國(guó)教師報(bào)》2019年03月13日第9版