21世紀(jì)，我們應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生哪些能力

本報訊（記者 崔斌斌） 日前，由中國教育在線、哈佛大學(xué)中美經(jīng)濟(jì)交流協(xié)會和Knovva Academy主辦的“國際教育學(xué)者論壇”在北京舉行。

論壇圍繞“國際理解教育理念及實(shí)踐，素質(zhì)教育發(fā)展與全球大學(xué)招生趨勢”這一主題，探討在當(dāng)今教育發(fā)展與改革背景下，如何培養(yǎng)學(xué)生綜合能力、提升學(xué)生國際競爭力的方法。“創(chuàng)新”成為許多專家提到的關(guān)鍵詞。

“談到教育創(chuàng)新特別是技術(shù)創(chuàng)新，許多人會說智能教室?！眱赡昵暗囊淮沃袊疾?，改變了哈佛大學(xué)肯尼迪學(xué)院碩士阿德爾·加瑪爾的看法?！翱鬃庸膭顚W(xué)生不斷問詢，通過提問進(jìn)行反思式教學(xué)?，F(xiàn)在中國學(xué)校每節(jié)課40多分鐘，這與中國古代焚香授課的時間接近，西方花了很長時間才建立起這種在一定時間內(nèi)進(jìn)行結(jié)構(gòu)性教學(xué)的方式”。

美國知名公立高中波士頓拉丁學(xué)校副校長喬爾·吉亞科波齊從更宏觀的角度談了對創(chuàng)新的看法?！拔艺J(rèn)為，教育創(chuàng)新有課堂創(chuàng)新、學(xué)校創(chuàng)新和全球創(chuàng)新。但是，我覺得這三個層面實(shí)際上都是同一個詞——賦能?！奔獊喛撇R說，“我們應(yīng)該把課程在全球范圍內(nèi)進(jìn)行融合，讓學(xué)生立足本地，在全球的視角上進(jìn)行思考，而且要考慮如何利用創(chuàng)新應(yīng)對社會變化。我教過的一些學(xué)生也選擇了當(dāng)教師，他們給學(xué)生賦能，在教學(xué)上取得了很大的成績。這對我來說是一件非常驕傲的事情！”

怎樣的教育才算成功？美國著名私立高中波士頓英國國際高中校長戴倫·尼古拉斯認(rèn)為：“教育的成功不僅僅是學(xué)術(shù)上的成就，學(xué)生還需要更好地了解這個世界，以及如何帶領(lǐng)這個世界進(jìn)行變革?！痹谀峁爬箍磥?，作為教育的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該具備3個理念：一是給學(xué)生傳遞優(yōu)秀的文化，教給學(xué)生技能，開發(fā)學(xué)生才能，讓學(xué)生在整個教育框架中更好地展示自己。二是以學(xué)生為本，幫助學(xué)生樹立自己的雄心、目標(biāo)。教師不要給學(xué)生設(shè)置天花板，要建立一種支持性的關(guān)系不斷推動學(xué)生向前發(fā)展。21世紀(jì)，協(xié)作很重要，這是最核心的理念。三是積極主動的交流，21世紀(jì)的學(xué)生應(yīng)該是積極主動的，不應(yīng)該遵循已經(jīng)設(shè)定的各種標(biāo)準(zhǔn)。

那么，如何幫助學(xué)生成為創(chuàng)新者？哈佛大學(xué)教育學(xué)院碩士羅斯·威斯曼指出：“我們學(xué)校會采用一些機(jī)制或具體措施鼓勵教師創(chuàng)新，教師做得很好時，就是一個非常有說服力、離我們很近的榜樣。學(xué)校創(chuàng)造一個讓教師創(chuàng)新的空間，學(xué)生也能夠感受到這些，使之成為理想和動力的來源，從而幫助學(xué)生成為創(chuàng)新者?！?/p>

會上，知名學(xué)術(shù)組織Knovva Academy展示并講解了由哈佛大學(xué)和清華大學(xué)教研團(tuán)隊(duì)研發(fā)的示范課程，其中《人類命運(yùn)共同體》和《一帶一路》兩門課程頗受關(guān)注。

《中國教師報》2019年03月06日第3版