北京林業(yè)大學著力培養(yǎng)“懂馬信馬愛馬用馬”青年骨干人才

“為什么說馬克思主義哲學是科學的世界觀和方法論？”在北京林業(yè)大學的一間教室里，北京林業(yè)大學馬克思主義學院副院長張秀芹教授拋出這樣一個問題，下面坐著的“學生”是該校的青年干部和青年教師。

作為北林黨校兼職教師，她正在為北林大首期教工青年馬克思主義者培訓班作第一次理論學習報告《哲學何以革命？——從解釋世界到改變世界》。課程主要內(nèi)容是講授馬克思、恩格斯實現(xiàn)哲學變革的歷史過程與根本邏輯，呈現(xiàn)馬克思主義新物質(zhì)觀與辯證法的基本原理。

學員認真聽課

“物質(zhì)世界之客觀實在性、精神世界之主觀能動性、主觀能動性與客觀規(guī)律性的辯證統(tǒng)一……”課程結(jié)束后看著剛剛記錄下的6頁筆記，培訓班學員、計劃財務處副處長鄧建華感覺收獲滿滿：“這堂課解答了我的很多困惑，我對‘馬克思主義哲學是徹底的理論’有了更深刻的理解?！?/span>

培養(yǎng)一批青年教工政治骨干

“如何培養(yǎng)一批信仰堅定、能力突出、素質(zhì)優(yōu)良、作風過硬的青年教工政治骨干？”是始終縈繞在北京林業(yè)大學黨委書記王洪元腦海中的一個問題。

在中央黨校（國家行政學院）中青年干部培訓班開班式上，習近平總書記指出，政治上的堅定、黨性上的堅定都離不開理論上的堅定。干部要成長起來，必須加強馬克思主義理論武裝?？倳浀闹v話指明了方向。“對，就從加強馬克思主義理論武裝入手。”王洪元說，馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想，也是我國大學最鮮亮的底色，必須在常學常新中加強青年干部理論修養(yǎng)，在知行合一中引導他們主動擔當作為。

如何加強理論武裝，舉辦教工青年馬克思主義者培訓班就是北林大校黨委班子給出的答案之一。

2020年11月，北林大首期教工青年馬克思主義者培訓班正式開班。“青年干部教師要不斷加強馬克思主義理論武裝，補足精神之‘鈣’，成長為忠誠干凈擔當?shù)暮酶刹俊保鹾樵獮槿w學員上了開班第一課。

開班儀式

培訓班學員、園林學院副院長鄭曦表示，有幸參加培訓班的學習，由校黨委書記親自指導學習工作，切身感受到了學校黨委對青年教師成長的關愛，倍感珍惜。

通過培養(yǎng)一批青年教工政治骨干，指導他們深入學習黨的指導思想，切實擔負起實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命，不僅可以全面推動學校事業(yè)發(fā)展，同時也能夠促進干部個人成長成才，為學校干部隊伍和人才隊伍建設儲備一批可用之才。這正是王洪元的主要考慮。

為擴大培訓覆蓋，北林大校黨委指定校內(nèi)兩批掛職干部教師、部分黨委職能部門干部和基層院系黨組織書記為首批學員。培訓班以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，把提高政治能力放在第一位，目標是深入學習馬克思主義基本原理，增強學員用馬克思主義立場觀點方法分析問題、解決問題能力，讓學員真正學懂弄通習近平新時代中國特色社會主義思想，并用以指導工作實踐。

“學習馬克思主義基本理論是共產(chǎn)黨人的必修課，我要珍惜學習機會靜心參加學習研討，提高運用馬克思主義基本原理解決實際問題能力，更好地為服務師生和學校事業(yè)發(fā)展貢獻力量?！迸嘤柊鄬W員、國際交流與合作處科長孔祥彬?qū)ε嘤柍錆M期待。

“6+6”模式增強培訓學習實效

“通過個人研讀、教師授課和集體研討等形式夯實馬克思主義理論功底，加強馬克思主義理論武裝，這樣很有效果?！迸嘤柊鄬W員、水土保持學院副院長張守紅在培訓中這樣說。

為增強培訓實效，培訓班突出“兩個相統(tǒng)一”，即理論與實踐相統(tǒng)一、個人努力與組織培養(yǎng)相統(tǒng)一。在學習形式上，共設有理論學習、專題輔導、個人自學、實踐鍛煉、導師指導、現(xiàn)場教學6種方式，由馬克思主義理論學科專家學者集中進行課程講授，由校黨委專門聘任的學員導師進行專題輔導。在學習內(nèi)容上，培訓班設置了自覺學習和運用馬克思主義、世界的物質(zhì)性及發(fā)展規(guī)律、實踐與認識及其發(fā)展規(guī)律、人類社會及其發(fā)展規(guī)律、資本主義和社會主義的本質(zhì)及規(guī)律6個模塊，用“6+6”模式引導青年教工全面成長。

“年輕同志一定要站穩(wěn)政治立場，不能違背中央大政方針?！迸嘤柊鄬煛⑸飳W院院長林金星在與培訓班學員交流座談時說。校黨委指派校領導、校內(nèi)管理干部和專家學者擔任學員導師，通過一對一談心談話、集體座談交流等形式，在理想信念、工作業(yè)務、培訓學習等方面為學員提供指導幫助。

培訓班座談交流會

培訓班學員、工學院教授張軍國提到，“與校內(nèi)知名專家學者面對面交流，在導師的指導下及時改正問題，學習效率很高?！?/span>

打造一流青年馬克思主義者培養(yǎng)平臺

北京林業(yè)大學黨委對培訓班給予高度重視，“怎么讓培訓‘管用’‘解渴’？”這是王洪元十分關注的問題。他召開專題會議研究培訓工作，從指導制定培訓方案到選定學習教材，從審定授課內(nèi)容到吸收培訓班學員，事無巨細。

不僅如此，王洪元還擔任了首期培訓班的班主任。培訓班時長為8個月，他將持續(xù)通過專題輔導、集體交流等多種形式，指導學員們學習掌握馬克思主義的立場、觀點、方法，深入領會馬克思主義的精髓要義，并親自為學員講授課程。

為提高教學質(zhì)量，確保學員真正學懂馬克思主義基本原理，校黨委聘任馬克思主義學院5位教師為兼職教師，作為主要力量組建起培訓班的授課團隊，專門負責理論學習課程設計、教研和講授工作。

聘任兼職教師

為加強學習理解，培訓班精選了《馬克思主義信仰十講》等4本必讀書籍和《馬克思與我們》等7本選讀書籍。必讀書籍由學員分組重點閱讀，并進行讀書交流研討；選讀書籍由學員自主學習。培訓班學員、林學院教授黃華國說，“學校非常用心，挑選的《馬克思主義信仰十講》等書籍可讀性強，深入淺出，要言不煩，對我們提升理論水平非常有用?！?/span>

為提升學習實效，培訓班設置4個學習小組，每組設1名組長，負責組織小組研討，加強學習交流，提升學習效果。培訓班為每組指定2名聯(lián)絡員，做好對接聯(lián)絡和學習保障工作。

為促進學習習慣養(yǎng)成，培訓班堅持每月圍繞一個主題，固定時間開展集中學習研討，幫助學員在繁忙的工作之余養(yǎng)成良好學習習慣。

“馬克思主義哲學提高了自己的理論素養(yǎng)，幫助自己用辯證、聯(lián)系、發(fā)展的觀點看待信息化建設和社區(qū)管理，主動運用‘兩點論’和‘重點論’做好本職和掛職工作?！边@是學校信息中心網(wǎng)絡管理科科長、掛職居委會主任助理王雁軍參加培訓班主題班會時談到的收獲。

北京林業(yè)大學能在短期內(nèi)迅速摸索出開辦教工青年馬克思主義者培訓班的方法，得益于校黨委對培養(yǎng)青年馬克思主義培訓者的高度重視。據(jù)悉，在開辦教工培訓班之前，北林大已成功舉辦過4期學生青年馬克思主義者培訓班，積累出了豐富的辦班經(jīng)驗。

北林大黨委相關部門負責人介紹說，此次培訓班主要借鑒了學生培訓班深化自主學習、深化引導學習、深化實踐學習“三個深化學習”的培養(yǎng)模式。下一步，北林大將繼續(xù)積累經(jīng)驗，逐步將培訓班工作常態(tài)化、制度化、持續(xù)開展，力爭打造一流青年馬克思主義者培養(yǎng)平臺。（李佳 李海強）