如何為孩子身心健康成長(zhǎng)撐起一片天 ■越來(lái)越多的心理教師特別是專職心理教師走進(jìn)校園，這對(duì)學(xué)校的心理健康工作開(kāi)展和學(xué)生的心理健康發(fā)展都大有裨益 ■心理教師既然是教師，就不能忽略自身的教育職責(zé)，把心理學(xué)專業(yè)的知識(shí)融入當(dāng)下...
尋音，百年越韻傳承的密碼 ■古戲臺(tái)是中國(guó)戲樓文化最為經(jīng)典的傳承與創(chuàng)新，見(jiàn)證著百年越劇回溯源頭的悠遠(yuǎn)歷史。 ■嵊州持續(xù)開(kāi)展“校校有戲”活動(dòng)，推進(jìn)越劇進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)教材，探索出一條從幼兒園到中學(xué)的越劇特色教...
人必有癡，而后有成 當(dāng)教師之前我是一名大學(xué)生村官，但我的內(nèi)心深處總有一個(gè)聲音不停在激蕩：成為一名人民教師！所以，我毅然參加了當(dāng)?shù)亟處熣锌迹⒁匀珔^(qū)語(yǔ)文學(xué)科第一名的總成績(jī)得償所愿，被分配到一所遠(yuǎn)離城區(qū)的農(nóng)村學(xué)校任教...
集大成智慧 育拔尖人才 ■走在教育強(qiáng)國(guó)大路上·聚焦人才自主培養(yǎng) “音樂(lè)藝術(shù)如何進(jìn)行定量分析？”“旋律背后蘊(yùn)含著怎樣的數(shù)學(xué)特征？”……在西安交通大學(xué)“科學(xué)與藝術(shù)的交匯”課上，學(xué)生們一邊聽(tīng)著莫扎特的《D大調(diào)第二長(zhǎng)笛協(xié)奏...
學(xué)生成長(zhǎng)問(wèn)題多元且成因復(fù)雜，應(yīng)該把問(wèn)題預(yù)防作為教育重點(diǎn)。浙江省杭州市西溪實(shí)驗(yàn)學(xué)?；趯W(xué)生成長(zhǎng)視角，根據(jù)學(xué)生行為問(wèn)題發(fā)生的積淀、醞釀、爆發(fā)、反復(fù)四個(gè)階段，相對(duì)應(yīng)地實(shí)施超前預(yù)防...
在學(xué)校、家庭及社會(huì)三方的教育合作中，學(xué)校是專業(yè)的教育組織，以學(xué)校為組織及協(xié)調(diào)方的“家委會(huì)”也越來(lái)越受到人們的重視。發(fā)展到今天，“家委會(huì)”已經(jīng)深度參與了學(xué)校的教育教學(xué)工作，使...
要讓“雙減”落地生根，根本之策在于深化教育教學(xué)改革，“五育”并舉提高立德樹(shù)人質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 讓教師更有擔(dān)當(dāng) “雙減”政策的出臺(tái)，對(duì)教師教學(xué)能力提出了更高要求...
作為以魯迅先生的名字命名的一所學(xué)校，魯迅小學(xué)一直將實(shí)踐和弘揚(yáng)魯迅的教育文化作為學(xué)校特色，確立了“立人為本 全人發(fā)展”的課程發(fā)展理念，構(gòu)建了順應(yīng)學(xué)生天性、豐富可供選擇的“百草...
為貫徹黨的二十大精神，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，辦好人民滿意的教育，近日，教育部印發(fā)《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)方案》，要求各地各校明確責(zé)任分工，建立健全推進(jìn)機(jī)制，不斷將基礎(chǔ)...
2021年，北京市實(shí)施了教師大規(guī)模的交流輪崗計(jì)劃，規(guī)定：在校長(zhǎng)層面，離退休時(shí)間超過(guò)5年，并且在同一所學(xué)校任職滿6年的正副校長(zhǎng)原則上應(yīng)該進(jìn)行交流；在教師層面，在編在崗教師，距離退休...
[摘 要]在全面貫徹黨的二十大精神的開(kāi)局之年，在全黨深入開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，正當(dāng)其時(shí)、意義重大。清華大學(xué)以高度的政治自覺(jué)和強(qiáng)烈的使命擔(dān)當(dāng)，把...
勞動(dòng)教育要有實(shí)效，就要建設(shè)一種高品質(zhì)的勞動(dòng)教育文化。這是因?yàn)槿魧W(xué)校、家庭、社區(qū)乃至社會(huì)沒(méi)有建立一種崇尚勞動(dòng)的文化風(fēng)氣，單靠“每周一課時(shí)”的勞動(dòng)教育專設(shè)課程，以勞動(dòng)價(jià)值觀培育...
[摘 要]建設(shè)“大思政課”是新時(shí)代推進(jìn)思政課改革發(fā)展的重大理論和實(shí)踐創(chuàng)新。聚焦新時(shí)代“大思政課”建設(shè)任務(wù)要求，要通過(guò)改革思政課教學(xué)、善用社會(huì)大課堂、搭建大資源平臺(tái)、構(gòu)建大師資...
[摘 要]高校尤其是“雙一流”建設(shè)大學(xué)必須勇?lián)呜?zé)任和歷史使命，作為科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動(dòng)力的重要結(jié)合點(diǎn)，必須主動(dòng)參與到產(chǎn)學(xué)研深度融合中，為有效銜接、貫通...
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