陪著魚兒過大年

■新春走基層 寒假好時光

2月4日，立春。早上8點多，記者來到浙江海洋大學國家海洋設施養(yǎng)殖工程技術研究中心的海洋牧場資源增殖與利用實驗室，門口火紅的對聯(lián)格外醒目。

走進實驗室，海水的咸味撲面而來?！拔恕恕钡统恋奈锁Q聲持續(xù)不斷，那是13套獨立循環(huán)水養(yǎng)殖系統(tǒng)在同時運轉。100多平方米的空間里，整齊排列著70多個水槽，清澈的海水在其中汩汩流淌。

“老師您看，這兩尾褐菖鲉打斗時，體色明顯變深了。”水產學院2024級研究生王玉成向身旁的導師郭浩宇副教授請教。水槽里，1000多尾俗稱“虎頭魚”的褐菖鲉正在游弋。

談起春節(jié)假期留在實驗室的原因，王玉成告訴記者：“實驗周期卡在魚類的特定生長階段，一天都不能斷。錯過這個窗口，幾個月的準備就可能前功盡棄，所以這個寒假，我要陪著這些魚兒過大年?！彼难芯空n題是“人工魚礁”——簡單來說，就是搞清楚魚兒喜歡住什么樣的“房子”，以及如何為它們規(guī)劃一個“和諧社區(qū)”。

直面真挑戰(zhàn)、解決真問題，是浙江海洋大學貫穿人才培養(yǎng)與科研創(chuàng)新的主線。

“2025年，我們啟動了新一輪研究生培養(yǎng)方案修訂?！闭憬Ｑ蟠髮W校長武傳宇介紹，修訂緊扣兩個核心：所有專業(yè)方向必須契合國家海洋戰(zhàn)略；對專業(yè)學位研究生，要求開設產教融合課程，每個學生必須有至少6個月的企業(yè)實踐。

沿著走廊向前，不遠處的營養(yǎng)與飼料工程實驗室里是另一番景象：導師蔡萬杰正俯身實驗臺，指導學生將稱量精確的魚飼料緩緩倒入一排消化管中。

“我們國家的水產飼料原料，尤其是魚粉和豆粕，對進口依賴度很高，這是個‘卡脖子’的產業(yè)難題?！辈倘f杰語氣沉穩(wěn)，手上的動作卻絲毫不停，“我們的任務，就是依托企業(yè)需求，研發(fā)出讓魚長得更好、更健康的新型飼料配方。”

寒假期間的溫度等自然條件剛好滿足養(yǎng)殖實驗的需要，這成為蔡萬杰和學生留在實驗室的原因?！拔覀冇袀€傳統(tǒng)，導師會和留校學生一起吃年夜飯、過春節(jié)?！辈倘f杰笑著說。在他身后的窗戶上，師生們剛剛貼好的福字窗花洋溢著新春的氣息。

走出研究中心，不遠處便是學校的水產養(yǎng)殖實習基地——攬月湖。沿著湖岸前行，濕潤的風攜著海的氣息涌來，廣闊無垠的東海就在眼前。在這里，實驗室的燈光照亮了科研數(shù)據(jù)，也照亮了通往深海的“藍色賽道”，一代代浙海大學子正接力奔跑，一項項成果正如浪花般不斷涌現(xiàn)。

《中國教育報》2026年02月10日 第01版