天臺(tái)綻放勞動(dòng)之花

　　自2024年1月以來(lái)，深圳市福田區(qū)園嶺教育集團(tuán)園嶺實(shí)驗(yàn)小學(xué)立足校情、因地制宜，將校園有限的天臺(tái)空間轉(zhuǎn)化為生機(jī)盎然的勞動(dòng)教育基地，走出了一條具有城市特色、可復(fù)制、可推廣的勞動(dòng)教育實(shí)踐之路。

　　巧用“空中田園”，讓勞動(dòng)落地生根

　　園嶺實(shí)驗(yàn)小學(xué)位于深圳市中心，校園面積有限。為開(kāi)展勞動(dòng)教育，學(xué)校把目光投向了被長(zhǎng)期閑置的屋頂。經(jīng)過(guò)安全改造與科學(xué)規(guī)劃，80余塊約兩平方米的種植區(qū)整齊鋪展，形成“空中田園”。這里沒(méi)有鋼筋水泥的冰冷，只有泥土的芬芳、作物的生長(zhǎng)與學(xué)生們忙碌的身影。

　　學(xué)校依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，構(gòu)建了分層遞進(jìn)的勞動(dòng)課程體系：低年級(jí)重在“感知自然”，通過(guò)播種、澆水、觀察記錄，激發(fā)對(duì)生命的敬畏；中高年級(jí)則強(qiáng)調(diào)“全程參與”，從選種育苗、田間管理到病蟲(chóng)害防治、收獲加工，學(xué)生全程主導(dǎo)。去年春天，四年級(jí)一個(gè)班級(jí)的番茄苗遭遇蚜蟲(chóng)侵襲，學(xué)生們沒(méi)有退縮，而是主動(dòng)查閱資料、請(qǐng)教家長(zhǎng)、嘗試生物防治，最終成功保住了果實(shí)。當(dāng)他們把親手采摘的番茄做成沙拉分享給全校師生時(shí)，那份成就感遠(yuǎn)超課本所能給予的。

　　多元活動(dòng)賦能，讓勞動(dòng)有滋有味

　　勞動(dòng)教育不止于“種地”。學(xué)校以“勞動(dòng)周”“勞動(dòng)小能手”“親子勞動(dòng)日”等品牌活動(dòng)為抓手，推動(dòng)勞動(dòng)從單一技能訓(xùn)練走向綜合素養(yǎng)培育。在“創(chuàng)意種植造型”比賽中，學(xué)生們將菜畦變成畫(huà)布，種出蝴蝶、太陽(yáng)、?；盏葓D案；在“蔬菜烹飪”環(huán)節(jié)，他們把收獲的青菜變成一道道家常菜，深入體會(huì)“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易”的深意。

　　此外，學(xué)校還將勞動(dòng)融入校園日常：教室清掃、走廊保潔、圖書(shū)整理……人人有崗、事事有人。通過(guò)集體勞動(dòng)，學(xué)生們不僅提升了動(dòng)手能力，更增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)與集體榮譽(yù)感。配合開(kāi)展的手抄報(bào)、征文、攝影展等活動(dòng)，則引導(dǎo)他們用文字與鏡頭表達(dá)對(duì)勞動(dòng)的理解，實(shí)現(xiàn)知行合一。

　　家校社協(xié)同，讓勞動(dòng)延展邊界

　　家庭是勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成的第一課堂。為此，學(xué)校定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，宣講勞動(dòng)育人理念，并通過(guò)“家庭勞動(dòng)清單”鼓勵(lì)學(xué)生承擔(dān)洗碗、疊被、整理書(shū)包等日常家務(wù)。每學(xué)期的“親子勞動(dòng)日”，家長(zhǎng)走進(jìn)天臺(tái)，與孩子一同翻土、播種、搭架，在汗水中增進(jìn)情感，在協(xié)作中達(dá)成共識(shí)。

　　同時(shí)，學(xué)校積極鏈接社區(qū)資源，組織學(xué)生參與垃圾分類宣傳、社區(qū)綠化維護(hù)等公益勞動(dòng)，推動(dòng)勞動(dòng)教育從校園走向社會(huì)，從小課堂走向大生活。

　　兩年深耕，成效漸顯。問(wèn)卷調(diào)查顯示，90%以上的學(xué)生表示“喜歡勞動(dòng)課”，認(rèn)為自己“更獨(dú)立、更有耐心、更懂得珍惜”。在學(xué)業(yè)上，勞動(dòng)中培養(yǎng)的專注力、責(zé)任感正悄然遷移到課堂學(xué)習(xí)中；在品德上，合作意識(shí)、感恩之心日益增強(qiáng)。更重要的是，學(xué)生們開(kāi)始理解：勞動(dòng)不是負(fù)擔(dān)，而是創(chuàng)造美好生活的源泉。同時(shí)，學(xué)校的勞動(dòng)教育案例在福田區(qū)交流推廣，相關(guān)成果多次在市、區(qū)級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

　　教育是靜待花開(kāi)的事業(yè)，而勞動(dòng)，正是滋養(yǎng)花朵的沃土。園嶺實(shí)驗(yàn)小學(xué)的這片天臺(tái)，承載著孩子們對(duì)自然的熱愛(ài)、對(duì)生活的理解、對(duì)未來(lái)的憧憬。學(xué)校將守好這塊育人陣地，讓勞動(dòng)教育之花綻放得更加絢爛。

　?。ㄗ髡呦瞪钲谑懈Ｌ飬^(qū)園嶺教育集團(tuán)園嶺實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)）

《中國(guó)教育報(bào)》2026年02月08日 第03版