培育智慧公路高技能人才

　　以智慧公路為代表的智慧交通新基建產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，對(duì)智慧公路高技能人才培養(yǎng)提出了迫切需求。浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院立足“從服務(wù)行業(yè)到服務(wù)產(chǎn)業(yè)是職業(yè)教育的新使命”戰(zhàn)略定位，創(chuàng)新提出將產(chǎn)業(yè)基因植根于職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)的“雙螺旋融合”理念，以教育與產(chǎn)業(yè)為核心骨架“主鏈”，打造產(chǎn)教融合“聯(lián)接鍵”，促進(jìn)雙鏈聚合形成穩(wěn)固的雙螺旋專業(yè)發(fā)展架構(gòu)。學(xué)校以人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)課程體系、專業(yè)教學(xué)資源為要素，逐層推進(jìn)道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)群建設(shè)改革，構(gòu)建形成全國(guó)首個(gè)智慧公路人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)適應(yīng)數(shù)智化職業(yè)場(chǎng)景、匹配產(chǎn)業(yè)多樣化崗位的智慧公路高技能人才，實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)體系從“被動(dòng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)”向“主動(dòng)引領(lǐng)創(chuàng)新”躍遷，顯著增強(qiáng)了專業(yè)建設(shè)與區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)需求的匹配度，走出一條具有浙江交通辨識(shí)度的專業(yè)特色化發(fā)展之路。

　　打造產(chǎn)業(yè)平臺(tái)“聯(lián)接鍵”，動(dòng)態(tài)耦合研制地域化人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。迭代建設(shè)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)與專業(yè)高效對(duì)接的全國(guó)智慧公路行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、浙江省數(shù)智交通產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟等高能級(jí)產(chǎn)教平臺(tái)，依托學(xué)校雙平臺(tái)秘書長(zhǎng)單位打造產(chǎn)業(yè)平臺(tái)“聯(lián)接鍵”，主導(dǎo)建立聯(lián)盟常態(tài)化聯(lián)席會(huì)議機(jī)制，定期發(fā)布長(zhǎng)三角智慧公路產(chǎn)業(yè)鏈圖譜，研制智慧公路建管養(yǎng)運(yùn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)合承辦浙江國(guó)際智慧交通產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)等高端展會(huì)，在景寧、松陽(yáng)等縣區(qū)舉辦地方特色交通產(chǎn)業(yè)供需對(duì)接會(huì)超百場(chǎng)。從杭紹甬智慧高速等重大工程中提煉典型工作任務(wù)，解構(gòu)形成崗位通用技能、核心技能、拓展技能，映射構(gòu)建專業(yè)知識(shí)與崗位能力圖譜，校企聯(lián)合制定人才培養(yǎng)方案與專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，研制橋隧工、養(yǎng)護(hù)工等一系列國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，形成長(zhǎng)三角地區(qū)智慧公路人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)智慧公路人才培養(yǎng)質(zhì)量的有章可循。

　　打造產(chǎn)業(yè)課程“聯(lián)接鍵”，循環(huán)驅(qū)動(dòng)構(gòu)建模塊化專業(yè)課程體系。推動(dòng)產(chǎn)業(yè)新技術(shù)應(yīng)用場(chǎng)景與專業(yè)課程建設(shè)的有機(jī)融合，打造產(chǎn)業(yè)課程“聯(lián)接鍵”，遴選智慧公路典型職業(yè)場(chǎng)景，開發(fā)公路智能巡檢等教學(xué)場(chǎng)景，驅(qū)動(dòng)構(gòu)建“基礎(chǔ)共享、核心融通、數(shù)智專精、智崗適配”的模塊化課程體系，開發(fā)“路基路面施工技術(shù)”等產(chǎn)業(yè)技術(shù)核心課程，同步建立在線精品課程面向全國(guó)開放選課，為國(guó)內(nèi)多所中高職及本科院校師生提供在線課程學(xué)習(xí)支持。打造橋梁智能建造技術(shù)等可重組模塊化課程資源包，設(shè)計(jì)優(yōu)化課程實(shí)施方案，推進(jìn)模塊化課程改革。通過(guò)構(gòu)建“標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)→場(chǎng)景驅(qū)動(dòng)→模塊匹配→內(nèi)容更新→實(shí)施評(píng)價(jià)→持續(xù)改進(jìn)”的課程內(nèi)容敏捷迭代路徑，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程建設(shè)與產(chǎn)業(yè)崗位能力快速迭代要求有效銜接。

　　打造產(chǎn)教機(jī)制“聯(lián)接鍵”，交互賦能開發(fā)協(xié)同化專業(yè)教學(xué)資源。建立“產(chǎn)教深度融合、內(nèi)部運(yùn)行保障、質(zhì)量診斷改進(jìn)”三大機(jī)制協(xié)同聯(lián)動(dòng)的專業(yè)群可持續(xù)發(fā)展保障機(jī)制體系，打造產(chǎn)教機(jī)制“聯(lián)接鍵”，促進(jìn)產(chǎn)教資源要素相互轉(zhuǎn)化、融通共享。依托領(lǐng)雁行動(dòng)、青藍(lán)工程等師資培育載體，在杭甬復(fù)線等項(xiàng)目部建立智慧工地學(xué)校，為教師實(shí)踐提供鍛煉崗位；依托“校中廠”打造公路建管養(yǎng)區(qū)域產(chǎn)教實(shí)踐中心，校企聯(lián)合開發(fā)智慧公路典型生產(chǎn)實(shí)踐項(xiàng)目；改造升級(jí)校園智慧教室開展遠(yuǎn)程教育、翻轉(zhuǎn)課堂，實(shí)現(xiàn)專業(yè)群學(xué)生全覆蓋；打造數(shù)智交通創(chuàng)新港，依托導(dǎo)師制、新苗計(jì)劃培育學(xué)生科創(chuàng)項(xiàng)目400多個(gè)。校企協(xié)同打造“工地學(xué)校+實(shí)踐中心+智慧教室+數(shù)智創(chuàng)新港”交叉融合的實(shí)踐基地，構(gòu)建“對(duì)接產(chǎn)業(yè)→資源開發(fā)→教學(xué)改革→創(chuàng)新應(yīng)用”能力遞進(jìn)師資培養(yǎng)模式，為智慧公路系統(tǒng)化人才培養(yǎng)提供資源保障。

　　改革實(shí)施以來(lái)，學(xué)校專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)取得豐碩成果。道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)群連續(xù)兩期入選國(guó)家“雙高計(jì)劃”高水平專業(yè)群，組群核心專業(yè)入選全國(guó)交通職業(yè)教育交通強(qiáng)國(guó)專項(xiàng)試點(diǎn)，自2022年起連續(xù)4年在“金平果”專業(yè)排名中穩(wěn)居全國(guó)首位。校企聯(lián)合打造智慧公路技術(shù)教師團(tuán)隊(duì)，成功入選全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)，獲批國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、精品課程、規(guī)劃教材、實(shí)訓(xùn)基地、教師團(tuán)隊(duì)等國(guó)家級(jí)榮譽(yù)30余項(xiàng)，省級(jí)榮譽(yù)、項(xiàng)目超200項(xiàng)，獲首屆全國(guó)優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)、國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。近5年，學(xué)生團(tuán)隊(duì)在世界職業(yè)院校技能大賽、中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽等國(guó)家級(jí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)32項(xiàng)，在省級(jí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)100多項(xiàng)。聯(lián)合浙江交工集團(tuán)等行業(yè)龍頭企業(yè)試點(diǎn)開展交通新基建類專業(yè)中國(guó)特色學(xué)徒制人才培養(yǎng)，自2016年起連續(xù)10年開設(shè)智慧路橋訂單班，培養(yǎng)了以全國(guó)交通技術(shù)能手、全國(guó)青年崗位能手等為代表的一大批高技能人才。

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《中國(guó)教育報(bào)》2026年01月13日 第06版