學(xué)好用好新課標(biāo) 提高思政教學(xué)效果

   南京衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校師生走進(jìn)中國(guó)共產(chǎn)黨南京歷史展覽館以及侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館，開(kāi)設(shè)“行走的思政課”。學(xué)校供圖

　　《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)日常修訂版（2020年版2025年修訂）》已于近日印發(fā)。這次修訂，既融入了馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的最新理論成果，又體現(xiàn)了職業(yè)教育面臨的新形勢(shì)、新要求；既做到了中職三科課標(biāo)的內(nèi)容架構(gòu)、相關(guān)表述的一致性，又充分考慮了與普通高中、義務(wù)教育思政課標(biāo)的一體化貫通，進(jìn)一步提高了課標(biāo)內(nèi)容的適宜性和有效性。

　　落實(shí)黨的創(chuàng)新理論最新成果

　　課標(biāo)修訂充分貫徹落實(shí)黨的二十大和二十屆歷次全會(huì)精神，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想全面融入。主要體現(xiàn)在：一是實(shí)現(xiàn)概念表述的與時(shí)俱進(jìn)。例如，將核心素養(yǎng)中的“法治意識(shí)”修改為“法治觀念”，將“新時(shí)代”修改為“新時(shí)代新征程”，將“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”修改為“廣泛踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，將“踏上新征程，共圓中國(guó)夢(mèng)”修改為“奮進(jìn)新征程，共圓中國(guó)夢(mèng)”等。二是充分吸收黨的重大理論創(chuàng)新成果。如將“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論”融入“哲學(xué)與人生”相關(guān)內(nèi)容中，將“中國(guó)式現(xiàn)代化”“高水平社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制”“新質(zhì)生產(chǎn)力”“全過(guò)程人民民主”“中華文明的突出特性”“中華民族共同體意識(shí)”“文化創(chuàng)新”“兩個(gè)結(jié)合”等新觀點(diǎn)、新思想融入“中國(guó)特色社會(huì)主義”中，將“勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神”融入“職業(yè)道德與法治”中等。

　　調(diào)整學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)

　　在學(xué)業(yè)質(zhì)量方面，首先，對(duì)學(xué)業(yè)質(zhì)量、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵界定更加明確。將“學(xué)業(yè)質(zhì)量”界定為“學(xué)生在完成本學(xué)科課程學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就綜合表現(xiàn)，體現(xiàn)課程目標(biāo)的達(dá)成程度，反映核心素養(yǎng)發(fā)展?fàn)顩r”；將“學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”界定為“依據(jù)核心素養(yǎng)要求，結(jié)合結(jié)構(gòu)化課程內(nèi)容，描述學(xué)習(xí)結(jié)果的典型表現(xiàn)，整體標(biāo)識(shí)和刻畫(huà)學(xué)業(yè)質(zhì)量的不同水平”。其次，基于學(xué)業(yè)質(zhì)量和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，完善了思政課程的學(xué)業(yè)質(zhì)量要求。基礎(chǔ)模塊的每個(gè)板塊關(guān)于學(xué)業(yè)質(zhì)量的描述，均按照“在什么情境下，運(yùn)用學(xué)科知識(shí)、觀念、方法，能解決什么問(wèn)題，具有什么樣的表現(xiàn)”的邏輯展開(kāi)；兩個(gè)層級(jí)的學(xué)業(yè)質(zhì)量水平，特別是“水平2”的描述，改變修訂前多用如“認(rèn)識(shí)”“理解”“明白”等體現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程的表述，采用如“說(shuō)明”“分析”“參與”等結(jié)果表現(xiàn)角度、可觀測(cè)的描述方式。

　　在學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)方面，在保持原來(lái)三個(gè)“評(píng)價(jià)原則”不變的前提下，對(duì)相關(guān)內(nèi)容的闡釋作了必要完善。例如，將“評(píng)價(jià)主體”單列，使邏輯更嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容更具體；對(duì)“評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用”作了必要完善，使內(nèi)容更具體，增強(qiáng)指導(dǎo)性。在“考試命題建議”部分，與普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)表述對(duì)標(biāo)，從中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思政課考試要求出發(fā)，改變修訂前“把握學(xué)業(yè)考試目標(biāo)和要求”“確定學(xué)科任務(wù)導(dǎo)向型的命題框架”“掌握學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展水平測(cè)試的命題要求”“制定基于學(xué)科任務(wù)完成質(zhì)量的測(cè)試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”的框架，調(diào)整為“指導(dǎo)思想和總體要求”“內(nèi)容范圍和結(jié)構(gòu)形式”“試題要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”三部分，并進(jìn)行了修改完善，以提高指導(dǎo)性和可操作性。

　　表述更規(guī)范結(jié)構(gòu)更合理

　　其他方面的修改主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：

　　一是在表述上更加規(guī)范，如將課標(biāo)第二大部分的標(biāo)題“學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)”修改為“課程目標(biāo)”，其下的第二個(gè)問(wèn)題“（二）課程目標(biāo)”修改為“目標(biāo)要求”；“目標(biāo)要求”中的“積極參與民主選舉、民主管理、民主決策、民主監(jiān)督”修改為“積極參與民主選舉、民主協(xié)商、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督”。又如，將第五大部分中的“（二）學(xué)業(yè)質(zhì)量水平”修改為“（二）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述”；“（三）學(xué)業(yè)質(zhì)量水平與學(xué)業(yè)考試之間的關(guān)系”修改為“學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用”。再如，將第六大部分中的“教學(xué)要求”改為“教學(xué)建議”，“課程資源開(kāi)發(fā)和運(yùn)用”修改為“課程資源建設(shè)”等。

　　二是在結(jié)構(gòu)上更加合理，如課程內(nèi)容中基礎(chǔ)模塊“中國(guó)特色社會(huì)主義”部分，將“中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)”拆分為“中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)建設(shè)”和“中國(guó)特色社會(huì)主義生態(tài)文明建設(shè)”兩個(gè)單元，將“踏上新時(shí)代，共圓中國(guó)夢(mèng)”修改為“奮進(jìn)新時(shí)代，共圓中國(guó)夢(mèng)”，同時(shí)對(duì)各單元的學(xué)時(shí)作了必要調(diào)整。

　?。ㄗ髡呦瞪綎|大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)）

《中國(guó)教育報(bào)》2026年01月13日 第05版