用好抗戰(zhàn)遺存 做好愛(ài)國(guó)主義教育

　　■用好抗戰(zhàn)遺存進(jìn)行研學(xué)是一件非常嚴(yán)肅的事情，尤其需要端正態(tài)度，掌握利用抗戰(zhàn)遺存進(jìn)行研學(xué)的基本方法

　　■在研學(xué)過(guò)程中，要突出愛(ài)國(guó)主義教育這個(gè)重點(diǎn)

　　為了扎實(shí)做好學(xué)校暑假研學(xué)工作，近日，濟(jì)南一些學(xué)校結(jié)合紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年活動(dòng)總體安排，經(jīng)過(guò)田野調(diào)查發(fā)現(xiàn)許多抗戰(zhàn)遺存。這些散落民間的抗戰(zhàn)遺存，作為承載民族集體記憶的重要?dú)v史見(jiàn)證物，記錄著抗擊侵略的感人事跡與宏大歷史圖景，無(wú)疑是學(xué)校暑假研學(xué)的一筆寶貴財(cái)富，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育極其難得的鮮活教材。

　　抗戰(zhàn)遺存一般是指中華民族抗擊日本帝國(guó)主義侵略過(guò)程中留下的具有歷史、文化、教育或紀(jì)念價(jià)值的遺產(chǎn)，主要包括具有抗戰(zhàn)意義的重要故居、舊址、紀(jì)念設(shè)施等不可移動(dòng)的物質(zhì)文化遺存，具有研究?jī)r(jià)值的重要檔案、圖書、聲像等文獻(xiàn)資料和其他非物質(zhì)文化遺存。然而，有些抗戰(zhàn)遺存仍然散落在田野或者民間，缺乏系統(tǒng)的登記；有些抗戰(zhàn)遺存寂寞塵封，缺乏立體的呈現(xiàn)。這些亟待調(diào)查、整理、挖掘的抗戰(zhàn)遺存為學(xué)校暑假研學(xué)提供了一座難得的富礦。

　　要增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抗戰(zhàn)遺存的保護(hù)和利用意識(shí)。銘記歷史，離不開(kāi)喚起記憶的歷史遺存。那些曾經(jīng)浴血奮戰(zhàn)的英雄兒女，雖然離我們遠(yuǎn)去，但他們的英雄事跡和偉大精神卻已經(jīng)深深融入到抗戰(zhàn)遺存之中?？梢試L試邀請(qǐng)抗日老英雄代表出席暑假研學(xué)動(dòng)員會(huì)，請(qǐng)他們現(xiàn)身講述自己親歷的動(dòng)人故事。這種基于親歷者口述歷史的教育方式，是引導(dǎo)青少年認(rèn)識(shí)“人民是歷史的創(chuàng)造者”這一馬克思主義基本原理、感悟人民群眾偉大力量的生動(dòng)實(shí)踐，更是建構(gòu)歷史認(rèn)知、培育家國(guó)情懷的有效路徑。學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)抗戰(zhàn)故事，感受先輩們的英勇無(wú)畏和愛(ài)國(guó)情懷，能夠激勵(lì)他們爭(zhēng)做抗戰(zhàn)歷史的銘記者、維護(hù)者、研究者和傳播者。

　　要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)利用抗戰(zhàn)遺存進(jìn)行研學(xué)的基本方法。嚴(yán)格地講，研學(xué)是一門學(xué)問(wèn)，它有明確的目標(biāo)、主題、內(nèi)容，還要有研學(xué)的具體方法、步驟和成果。依托抗戰(zhàn)遺存的研學(xué)應(yīng)遵循項(xiàng)目式學(xué)習(xí)理念，強(qiáng)調(diào)探究性、實(shí)踐性與協(xié)作性，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐接觸歷史遺存這一“物”的媒介，深入理解那段波瀾壯闊的“人”的斗爭(zhēng)史，實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)從感性向理性的飛躍。當(dāng)下，中小學(xué)暑假研學(xué)存在一些問(wèn)題，例如，缺乏科學(xué)的設(shè)計(jì)、嚴(yán)密的組織和科學(xué)的評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，導(dǎo)致不少研學(xué)流于形式，有些僅僅是到旅游景點(diǎn)打卡拍照而已。用好抗戰(zhàn)遺存進(jìn)行研學(xué)是一件非常嚴(yán)肅的事情，尤其需要端正態(tài)度，掌握利用抗戰(zhàn)遺存進(jìn)行研學(xué)的基本方法。要跟學(xué)生討論、選擇和確定一個(gè)研學(xué)題目。題目應(yīng)遵循“小切口、深挖掘”的原則，聚焦具體問(wèn)題，具備可操作性，并符合學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣點(diǎn)。要引導(dǎo)學(xué)生制定一個(gè)具有學(xué)術(shù)規(guī)范性的研學(xué)計(jì)劃，明確研究問(wèn)題、目標(biāo)、任務(wù)、方法、步驟及預(yù)期成果。同時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生掌握文獻(xiàn)檢索、田野調(diào)查、口述訪談、實(shí)物分析等基礎(chǔ)研究方法，做好研學(xué)各個(gè)方面的學(xué)術(shù)準(zhǔn)備。農(nóng)村基層學(xué)校還要根據(jù)學(xué)生年齡、特長(zhǎng)等具體情況，劃分成研學(xué)小組，確定指導(dǎo)教師和組長(zhǎng)，制定研學(xué)公約，明確紀(jì)律和安全要求，確保研學(xué)順利進(jìn)行。

　　在研學(xué)過(guò)程中，要突出愛(ài)國(guó)主義教育這個(gè)重點(diǎn)?？箲?zhàn)遺存蘊(yùn)含著豐富的愛(ài)國(guó)主義教育資源，不論是抗戰(zhàn)遺跡，還是抗戰(zhàn)故事；不論是物質(zhì)遺產(chǎn)還是非物質(zhì)遺產(chǎn)，件件都富有寶貴的教育價(jià)值，關(guān)鍵在于如何在研學(xué)中用好這筆資源。應(yīng)緊密圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，將愛(ài)國(guó)主義教育目標(biāo)具體化。要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，深刻認(rèn)識(shí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是近代以來(lái)中國(guó)人民反抗外來(lái)侵略第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，理解中國(guó)共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)中的重要作用及其所代表的歷史前進(jìn)方向。每一件抗戰(zhàn)文物背后都是一段中國(guó)軍民浴血抗日的歷史故事，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用物質(zhì)文化研究方法挖掘文物背后的歷史脈絡(luò)、社會(huì)關(guān)聯(lián)與精神內(nèi)涵，特別是其中蘊(yùn)含的軍民團(tuán)結(jié)、艱苦奮斗、不怕?tīng)奚母锩?，并進(jìn)行系統(tǒng)記錄與闡釋。教師還可以指導(dǎo)學(xué)生尋訪參加過(guò)、見(jiàn)證過(guò)抗戰(zhàn)的老人，對(duì)這些歷史見(jiàn)證人逐個(gè)進(jìn)行訪談，整理撰寫成抗戰(zhàn)故事。教師可結(jié)合中小學(xué)語(yǔ)文教材中的《狼牙山五壯士》等抗戰(zhàn)經(jīng)典課文的寫作方法，指導(dǎo)學(xué)生寫好愛(ài)國(guó)故事，讓學(xué)生在調(diào)查、訪談和寫作中，激發(fā)愛(ài)國(guó)之情，增強(qiáng)報(bào)國(guó)之志。

　　要做好研學(xué)評(píng)價(jià)，用好研學(xué)成果。暑假研學(xué)結(jié)束后，可舉辦一次抗戰(zhàn)遺存研學(xué)成果報(bào)告會(huì)，本著“自下而上、層層推薦”的原則，從小組到班級(jí)，再?gòu)募?jí)部到學(xué)校，層層開(kāi)好研學(xué)成果分享會(huì)，評(píng)選出研學(xué)優(yōu)秀成果和研學(xué)先進(jìn)個(gè)人。請(qǐng)研學(xué)先進(jìn)個(gè)人介紹研學(xué)成果，分享研學(xué)經(jīng)驗(yàn)。舉辦一次抗戰(zhàn)遺存研學(xué)成果展，按照調(diào)研報(bào)告、攝影繪畫、故事創(chuàng)作等板塊，選擇優(yōu)秀作品在學(xué)校文化長(zhǎng)廊中展出。在此基礎(chǔ)上，系統(tǒng)梳理、整合研學(xué)成果，嘗試整理編輯一本適合學(xué)生閱讀的校本讀物。這本讀物應(yīng)體現(xiàn)學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性與教育普及性的結(jié)合，以故事的形式科學(xué)、生動(dòng)地展現(xiàn)抗戰(zhàn)歷史，著重揭示其中蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)主義、集體主義、革命英雄主義等核心價(jià)值觀，這些都是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣與歷史認(rèn)同感。同學(xué)們讀著自己通過(guò)研學(xué)匯集的讀物，成就感和自豪感便會(huì)油然而生。學(xué)校應(yīng)充分利用學(xué)校網(wǎng)站、墻報(bào)、文化長(zhǎng)廊等宣傳平臺(tái)，加大對(duì)抗戰(zhàn)遺存研學(xué)成果的宣傳力度，以實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)國(guó)家關(guān)于用好紅色資源、賡續(xù)紅色血脈的號(hào)召，引導(dǎo)青少年傳承紅色基因，堅(jiān)定理想信念，成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

　?。ㄗ髡呦瞪綎|省濟(jì)南市南山西營(yíng)街道中心小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)）

《中國(guó)教育報(bào)》2025年07月11日 第02版