新職業(yè)藍海助力職業(yè)院校揚帆

“粉絲200萬”“直播5小時賣貨7000萬元”……在聚光燈下，一天工作了14個小時的一位網紅主播坦言：“也想給自己充充電?！钡屗l(fā)愁的是，在“互聯(lián)網營銷師”這條新的職業(yè)路徑上，她或許很難在市場上現有的任何一家民辦教育機構里，找到一個比自己更專業(yè)且有經驗的老師。

當前，我國正處于消費變革關鍵時期，消費領域出現了提質擴容、方式創(chuàng)新、市場重塑等一些嶄新變化，而新變化也催生了一批新職業(yè)，比如從直播銷售員、互聯(lián)網營銷師、在線學習服務師到網約配送員等。據媒體報道，2019年以來，國家已經發(fā)布了38個新職業(yè)，主要集中在新興產業(yè)和現代服務業(yè)?！?020年生活服務業(yè)新業(yè)態(tài)和新職業(yè)從業(yè)者報告》顯示，2019年僅在美團平臺上生活服務業(yè)新業(yè)態(tài)交易額就達到4837.4億元，因新業(yè)態(tài)而孕育的新職業(yè)超過70種，包括外賣行業(yè)的網約配送員、密室行業(yè)的密室設計師，以及線下實體行業(yè)觸網后誕生的數字化運營師等。這些新職業(yè)既為勞動者提供了更大的就業(yè)空間，也給職業(yè)院校提高辦學的針對性提出了嶄新要求。一邊是新職業(yè)從業(yè)人員市場需求巨大，一邊是受過新職業(yè)培訓的人員非常少，有專家表示，未來五年38個新職業(yè)人才缺口超過9000萬。

現在，我國職業(yè)院校一個痛點是，部分院校的教學供給滯后于市場需求，新職業(yè)、新業(yè)態(tài)如雨后春筍，遍地開花，而面對新經濟發(fā)展形勢下的人才新需求，職業(yè)院校教學與新職業(yè)的變化不合音或慢了半拍，導致部分畢業(yè)生融入新職業(yè)、新業(yè)態(tài)之時，要么所學不對路，要么所學已過時。如何應對新職業(yè)人才缺口，培養(yǎng)專業(yè)技能人才，提高專業(yè)培訓的水平，成為職業(yè)院校必須面對的新課題。

其實，面對新職業(yè)和新業(yè)態(tài)，職業(yè)院校所具有的優(yōu)勢是非常明顯的。比如，主播培訓的問題，互聯(lián)網營銷已進入垂直細分的新階段，主播僅憑撒嬌賣萌、哼歌秀身材已無法取悅粉絲，更不要說帶來流量。很多主播都期待著能夠進入國內一流藝術院校，得到專業(yè)導師的指導，提高自己的綜合實力，這就需要高校響應人才市場新變化、新需求。比如，北京一所傳媒院校針對網紅主播開設培訓班，盡管收費高達幾萬元，可報名的主播遠遠超過了培訓班核準人數。同時開設了禮儀、化妝、視頻拍攝課程等內容的培訓班，報名者更是擠破了頭。利用專業(yè)院校的專業(yè)師資，不失時機地適應新職業(yè)人員急需提高素質的需要，這恰恰是專業(yè)院校培訓新職業(yè)人才的長項和優(yōu)勢。

新職業(yè)、新業(yè)態(tài)因旺盛的市場需求而生，可與之相配的職業(yè)培訓的滯后，導致了從事新職業(yè)的人在適應與追趕市場時常常顯得力不從心。這就需要從業(yè)者在“干中學”，在摸索之中前行，彌補知識和技能的欠缺，通過“充電”來延長自己的從業(yè)生命。當下很多與新職業(yè)密切相關的互聯(lián)網平臺都成立了自己的職工大學，瞄準員工以及行業(yè)人才培訓需求，聯(lián)合職業(yè)院校通過產教融合的方式助力新職業(yè)人才培養(yǎng)。比如美團大學最近就宣布，將聯(lián)手100所院校推廣“1+X”證書，建設數字生活學院和數字實訓基地，與10個省份合作共建職業(yè)技能提升數字化平臺。這種校企合作、校地合作辦學，無疑將為新職業(yè)人才培養(yǎng)加速。

新職業(yè)教育也是一個全新的市場，職業(yè)院校以自身的專業(yè)優(yōu)勢和師資力量，完全可以在這一片“新藍?！睋P帆，當職業(yè)院校能夠直面洼地，推進校企深層次合作，勢必會在這一片海域里尋找到屬于自己更長遠的航向。

（作者系江蘇省鹽城市大豐區(qū)亞豐針織有限公司職員）

《中國教育報》2020年10月30日第2版