山東援青破解海北教育“新煩惱”

青海省海北州位于青藏高原東北隅，平均海拔3100多米，大氣含氧量僅為平原地區(qū)的66%左右。這里地廣人稀，近30萬人口中，少數(shù)民族人口占到66.97%。

2016年第三批教育援青干部人才進(jìn)駐時，正趕上海北州教育發(fā)展的“低迷”期。山東省教育廳援青干部、海北州教育局副局長邵學(xué)倫說：“此前海北州加大財政投入改善學(xué)校辦學(xué)條件，大多數(shù)學(xué)校辦學(xué)條件指標(biāo)均高于青海平均水平，也高于山東，但高考、中考以及教育評測等成績卻屢屢下滑，教育常被人戲稱‘硬件很硬，軟件很軟’，大量生源‘用腳投票’，流失嚴(yán)重。”

如何在辦學(xué)條件基本完善的情況下，解決“新瓶裝舊酒”的問題，實現(xiàn)教育質(zhì)量的提升，成為海北州教育改革發(fā)展的“新煩惱”。

困難面前，山東教育援青干部走學(xué)校、搞調(diào)研、摸情況，聽意見。一個多月里，很多人體重掉了幾公斤，臉上也掛上了“高原紅”，同時也摸清了教育基本情況，明晰了教育援建的基本思路，即重點圍繞教研、教師、教法和管理做突破，促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升。

祁連縣民族中學(xué)是全縣唯一的初級中學(xué)，2016年，山東濱州援青干部蔣濤來到這里支教，擔(dān)任副校長。針對學(xué)校實際，蔣濤和學(xué)校干部師生一起制定了學(xué)校頂層設(shè)計、班級高效管理、高效課堂“三步走”的發(fā)展規(guī)劃，通過校領(lǐng)導(dǎo)放權(quán)促進(jìn)學(xué)校管理扁平化，推動原來的科室管理向年級組管理轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)從以教為主向以學(xué)為主轉(zhuǎn)變，班級管理、宿舍管理從粗放管理向精細(xì)管理轉(zhuǎn)變，有效推動了學(xué)校管理和教育教學(xué)水平的提升。

“我任教8年了，當(dāng)班主任也有好幾年了，此前無論班級管理還是教育教學(xué)，都習(xí)慣了跟著老套路走。以前雖然是全天跟班管理，但只要一天不跟班，班里就會‘亂套’?！逼钸B縣民族中學(xué)青年教師魏菊英說，“自從蔣濤副校長帶領(lǐng)我們開展班級學(xué)生小組自主管理后，不管我這個班主任在不在，班級秩序都不會亂?！蹦壳埃壕沼⒑鸵慌處熣M(jìn)一步深入推動班級小組合作學(xué)習(xí)。

到2017年中考時，祁連縣民族中學(xué)不僅摘掉了中考成績歷年全州倒數(shù)第一的帽子，躍居全州第四，還吸引了大批在外省市借讀的學(xué)生回流。到目前為止，學(xué)校中考成績已提升到全州第三，回流學(xué)生251人。

在門源縣第三中學(xué)，來自威海市的教育援青干部和教師，成立了威海教育援青教研團隊和威海門源名師工作室。援青干部、副校長李君虎結(jié)合當(dāng)?shù)亟處煂嶋H，開展有針對性的專業(yè)報告進(jìn)行理論引領(lǐng)，設(shè)計支教名師先上示范課樹立榜樣，當(dāng)?shù)亟處煂W(xué)習(xí)后再上達(dá)標(biāo)課、創(chuàng)標(biāo)課的幫扶方式。同時，使用專業(yè)聽評課量表持續(xù)開展專業(yè)聽評課活動，免費引進(jìn)威海教育云平臺豐富的教育教學(xué)資源，建立題庫和自動組卷系統(tǒng)，重點加強教師專業(yè)能力提升，有效推動了教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

經(jīng)過3年的專業(yè)引領(lǐng)教改實踐，門源三中的教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)生了很大變化，2018年，中考成績躍居全州第一，高中錄取率達(dá)到80.9%。

教研力量薄弱，有的縣甚至只有一兩名教研人員，還忙于應(yīng)付日常事務(wù)，也是制約海北州教育改革發(fā)展的重要因素。山東教育援青團隊注重加強教研引領(lǐng)，突破質(zhì)量提升瓶頸，組織援受雙方教師聯(lián)合申報了70項教改省級課題，參與課題研究的教師達(dá)到500余人。

“剛察縣民族寄宿制初級中學(xué)的增卡校長，針對民族中學(xué)面臨的實際問題，牽頭開展初中課堂的規(guī)范化課題研究，成立山東援青名師工作室和志愿者工作室，雙方教師聯(lián)合開展同課異構(gòu)、集體備課和教研攻關(guān)，用山東的經(jīng)驗，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H解決教育教學(xué)問題，取得了良好效果?！鄙綎|援青干部、剛察縣副縣長陳海蓉說。

目前，海北州六成以上的中學(xué)都有山東派駐的教師團隊，每個縣均有山東支教教師成立的名師工作室?！安磺笠恢Κ毿悖蟀倩M園?！鄙蹖W(xué)倫說，“我們艱苦不怕苦、缺氧不缺精神，要把山東作為全國第一個新舊動能轉(zhuǎn)換綜合實驗區(qū)的新理念帶到海北州，為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)帶不走的優(yōu)秀教師團隊，帶動全州教育質(zhì)量提升，重塑當(dāng)?shù)厝罕姖M意的學(xué)校，讓高原上的孩子在家門口就能享受到優(yōu)質(zhì)的教育?！?/P>

《中國教育報》2019年07月17日第4版