“創(chuàng)新”作業(yè)要有度

據(jù)《半月談》報(bào)道，與自家房間合影、折樹枝學(xué)插花、代購手抄報(bào)作業(yè)……近日，一些小學(xué)、幼兒園老師留的作業(yè)引發(fā)公眾關(guān)注和熱議。內(nèi)容讓家長(zhǎng)不理解，直呼“奇葩”，還有的作業(yè)“超綱”，直接由家長(zhǎng)代勞完成。

相關(guān)人員在接受記者采訪時(shí)表示，個(gè)別老師可能忽略了作業(yè)的可行性。面對(duì)一些創(chuàng)造性的任務(wù)，如制作手工、手抄報(bào)等，一些家長(zhǎng)也沒有擺正心態(tài)，產(chǎn)生了攀比、跟風(fēng)，代替孩子完成甚至代購的心態(tài)和行為。對(duì)此，有專家建議，學(xué)校應(yīng)對(duì)開放性教育做好科學(xué)、合理的論證，家長(zhǎng)委員會(huì)則要清除家長(zhǎng)與老師之間溝通的障礙，避免教育方式偏離初衷。

《中國(guó)教育報(bào)》2019年05月29日第2版