中小學體育別再“打折”了

不久前，筆者去一所鄉(xiāng)村小學走訪，那里雖然沒有塑膠跑道，沒有高檔器材，但操場上用毛竹和木材搭建而成的爬桿、平衡木、單雙杠、跳高器等五花八門的“土器材”應有盡有，課間，學生個個笑逐顏開地在操場上龍騰虎躍?！巴练ā鄙像R的背后折射出校長對體育工作的重視。

如今，患近視的學生年齡越來越小，人數(shù)越來越多，佩戴的鏡片度數(shù)也越來越高；在體育素質測試中，學生的年級越高，各項指標反而越低。之所以產(chǎn)生以上問題，我認為主要是因為學校的體育活動被“打折”了。

一是課時安排明顯不足或搞陰陽課表，阻礙了體育活動的正常開展。譬如，課程標準明確要求初中各年級每周必須安排三節(jié)體育課，但很多學?！翱s水”為兩節(jié)，甚至一節(jié)。二是體育、保健“兩頭空”。很多學校的體育教師，教學無計劃、無目標，不備課，不傳授理論知識，即使是室外上課，也是“腳踩西瓜皮，滑到哪兒算哪兒”。三是體育課落入了考試窠臼。不少初中的體育課都圍繞考試科目打轉，甚至連課外活動和業(yè)余時間都為考試左右。四是運動會變成了少數(shù)學生的“專利”。五是各種運動隊名存實亡。

中小學體育勿再“打折”，關鍵在校長。期盼教育部門能加強對學校的監(jiān)管和校長的培訓，幫助校長轉變辦學思想，期盼中小學校長能克服急功近利的私心，以敬畏之心遵循學校的“憲法”——課程標準，真正把體育還給學生。

（作者系蒲公英評論獨立評論員）

《中國教育報》2018年11月23日第2版