“朱永新教授,是個善于思考的學(xué)者?!蔽曳浅Y澩趺上壬倪@一評價。
《未來學(xué)?!贰皻⑶唷焙螅煊佬孪壬鷮㈦娮訒逵绵]箱發(fā)過來讓我一睹為快,真是一口氣讀完。
讀后,很感慨。作為一個學(xué)人、全國政協(xié)常委兼副秘書長、民進(jìn)中央副主席,朱永新教授每天要處理各種社會性事務(wù),這樣耗神費力,不惜投入,世俗的功利一點都沾不到邊,究竟圖什么?有人說,優(yōu)秀的人有兩條命:性命和使命。我想,應(yīng)該是使命的力量使然。
窮數(shù)年之功,費無盡心機。過程不無艱難,耗費難以估算,朱永新教授享受這些,樂在其中。
這本書,賞心悅目。
科學(xué)地預(yù)測“未來學(xué)校”是什么樣子,這項工作沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可以借鑒,也沒有捷徑可走,唯有腳踏實地搜覓積累,甄別整理,聚沙成塔。
翻開《未來學(xué)?!芬粫杏X腦洞大開。作者信手拈來大量史實,中外教育典故爛熟于心,恰到好處,一系列栩栩如生、可實踐的構(gòu)想躍然紙上。作者對“學(xué)?!薄皩W(xué)習(xí)”“課堂”“學(xué)習(xí)路徑”等核心概念進(jìn)行了全面的審視,既回答了學(xué)習(xí)者自律、興趣、情感、創(chuàng)造、道德這些必答題,又在讓教育回歸本質(zhì)上作出了詳細(xì)例說。
未來來得如此之快,必須有人辨別方向才能看清前路?!段磥韺W(xué)?!氛驹诮裉斓囊暯菍ξ磥磉M(jìn)行展望,作者認(rèn)為個性化、私人定制的“學(xué)習(xí)中心”或成為主流,“在家上學(xué)”“智慧平板”將伴隨每個人。人們隨時有學(xué)習(xí)的機會,未來將步入人人皆學(xué)、處處可學(xué)、時時能學(xué)的學(xué)習(xí)型社會。
“未來學(xué)?!泵},要求教育運用現(xiàn)代哲學(xué)思想和方法去推進(jìn)實踐創(chuàng)新。作者對文獻(xiàn)資料的搜集、考證、引述,慎重嚴(yán)謹(jǐn),搜集求全,資料求真,考校務(wù)細(xì)。
教育的問題源自社會而反映社會,好的教育,好的學(xué)校,必然是“共享差別、生態(tài)和美,各美其美、美美與共”的真善美終極目標(biāo)和價值的理性追求。毋庸置疑,個性化、私人定制的“學(xué)習(xí)中心”是實現(xiàn)教育終極目標(biāo)的最佳途徑。
開宗明義地說,作者并沒有告訴我們?nèi)魏巍拔宜恢赖氖隆保趯懽髦姓宫F(xiàn)出的是極強的脈絡(luò)梳理能力。
不負(fù)時代,不負(fù)人民,不負(fù)自己的人生。作為青年學(xué)子成長的教科書,朱永新教授處事做事認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),咬定青山,心無旁鶩,執(zhí)著向前?!八难酃?,已經(jīng)越過了對于教育的功利追求,遠(yuǎn)達(dá)歷史深處中國對于未來真正的人才的需求。”作家梁曉聲說出了我的心聲。
《未來學(xué)?!窡o遠(yuǎn)弗屆的思考,讓我們更加明晰當(dāng)下的生活。
(作者單位系湖北省英山縣實驗中學(xué))
《中國教師報》2019年06月19日第9版
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