興教，興師為要。培訓(xùn)是教師專業(yè)成長的重要載體和有效抓手，但現(xiàn)實(shí)中培訓(xùn)的開展方式、培訓(xùn)內(nèi)容和課程建設(shè)往往“一刀切”，讓培訓(xùn)成為“雞肋”，教師在失去培訓(xùn)興趣的同時(shí)，錯(cuò)失了成長的動(dòng)力。
《中國教師報(bào)》2019年05月22日第14版
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