“老中師”培養(yǎng)模式值得借鑒

近年來，教育界有一種聲音，懷念過去的“老中師”，特別是“老中師”的人才選拔和培養(yǎng)模式?！袄现袔煛边x拔的都是最優(yōu)秀的學(xué)生，經(jīng)過幾年師范教育，他們成長(zhǎng)為具有良好教育情懷、扎實(shí)教育教學(xué)功底的“全能型”教師，說是中小學(xué)教育特別是農(nóng)村中小學(xué)教育的中流砥柱毫不為過。

“老中師”在選拔和培養(yǎng)模式上有哪些方面值得借鑒呢？

一是掐尖錄取。1983年我參加中考時(shí)，志愿填報(bào)分為三類，第一類是中等師范（當(dāng)時(shí)每縣都辦有一所師范學(xué)校），第二類是普通中專，第三類是普通高中。師范和普通中專不能兼報(bào)，而且?guī)煼兑蠕浫?，沒有被師范和普通中專錄取的，如果成績(jī)已達(dá)到當(dāng)?shù)仄胀ǜ咧袖浫》謹(jǐn)?shù)線，普通高中要無條件接收。報(bào)考中師和普通中專還要進(jìn)行預(yù)選，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)只有幾個(gè)預(yù)選名額，預(yù)選通過后才能正式參加師范和中?？荚嚕?jìng)爭(zhēng)非常激烈。

對(duì)一個(gè)農(nóng)村孩子來說，首選是師范或普通中專，因?yàn)樯蠈W(xué)不用家里花錢，可以最大限度地減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。與所有成績(jī)好的同學(xué)一樣，我也選擇報(bào)考了“中師”，卻以1分之差名落孫山。

當(dāng)時(shí)師范采取的是掐尖錄取方式，只有最優(yōu)秀的初中畢業(yè)生才有資格上師范。這一做法最大限度地保證了師范生的質(zhì)量。事實(shí)也證明，這些師范生走上工作崗位后，無論在學(xué)科教學(xué)還是教育管理上，都表現(xiàn)出較高的悟性，進(jìn)步非?？欤蠖喽荚谌迥陜?nèi)成為當(dāng)?shù)毓歉山處煛?/p>

二是“全科”培養(yǎng)。我曾經(jīng)工作過的學(xué)校有許多中師畢業(yè)的同事，他們雖然學(xué)歷不高，卻號(hào)稱“萬金油”，什么學(xué)科的教學(xué)都能拿得起、放得下。有些擔(dān)任語文、數(shù)學(xué)等主科教學(xué)的教師，現(xiàn)已成為當(dāng)?shù)赜忻膶W(xué)科帶頭人或教學(xué)專家；即使擔(dān)任體育、音樂、書法等小學(xué)科教學(xué)的教師也成就斐然，與科班出身的教師相比毫不遜色。

他們之所以取得如此成績(jī)，與其積極進(jìn)取的工作態(tài)度有關(guān)，更與當(dāng)時(shí)師范學(xué)校的培養(yǎng)模式有關(guān)。當(dāng)時(shí)的師范學(xué)校不分系、不分科，除了要學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等基本理論之外，各類課程都要學(xué)。同時(shí)，他們的課外活動(dòng)也相當(dāng)豐富，學(xué)生可以根椐自己的興趣愛好參加文學(xué)社團(tuán)、體育社團(tuán)、音樂社團(tuán)，等等。這些學(xué)生走上工作崗位后，除了能教好文化課知識(shí)外，吹拉彈唱幾乎樣樣精通，讓?？飘厴I(yè)的教師望塵莫及。

現(xiàn)在的師范教育都升級(jí)到?？苹虮究茖哟危匀灰簿筒淮嬖凇叭啤钡母拍?。這樣做的好處是學(xué)生對(duì)某一專業(yè)學(xué)得專、學(xué)得精、學(xué)得深，但對(duì)中小學(xué)教學(xué)而言，往往是學(xué)過的用不上，有用的沒有學(xué)。而當(dāng)年師范學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生則不然，他們視野開闊、多才多藝，更容易贏得中小學(xué)生的喜歡。而且他們參加工作后，都結(jié)合自己所教學(xué)科參加了自學(xué)考試，拓寬了進(jìn)步空間?！叭剖健睅煼秾W(xué)校培養(yǎng)模式不可能再?gòu)?fù)制，但如何使師范院校培養(yǎng)的畢業(yè)生一專多能，卻要引起各地師范院校的重視。

三是待遇優(yōu)厚。當(dāng)時(shí)，中師之所以讓許多優(yōu)秀初中畢業(yè)生趨之若鶩，與其優(yōu)厚的待遇有關(guān)，這是當(dāng)時(shí)師范學(xué)校吸引人的主要原因。中師畢業(yè)后不用參加招聘，可以直接分配工作，成為國(guó)家工作人員，當(dāng)時(shí)教師工資并不高，但月月發(fā)放，從不拖欠，雖沒有其他福利待遇，但也足以讓人備感榮耀。

如今，師范院校對(duì)優(yōu)秀高中畢業(yè)生失去了吸引力，如何建立有效的教師教育機(jī)制，將優(yōu)秀師范畢業(yè)生吸引到教師隊(duì)伍中來，是教育主管部門應(yīng)當(dāng)研究的課題。

《中國(guó)教師報(bào)》2019年05月15日第3版