山東省高青縣：擦亮三點半課后服務“滿意品牌”

“不用老是想著到點接孩子，也不用老是尋思讓誰幫忙接孩子，可以安心做業(yè)務?！鄙綎|省高青縣千乘湖小學一年級學生張澤睿的母親李群說。

去年秋季，張澤睿到高青縣千乘湖上小學一年級。一聽說下午放學較早，張澤睿的父母頓時犯了難，夫妻倆在縣城開了一家家政服務店，工作時間不確定，雙方父母又都在離縣城較遠的農(nóng)村，接孩子的問題成了夫妻倆的頭痛事，僅方案就制訂了不下3套。

可開學后，他們的所有方案竟然都沒有派上用場。

“沒想到，放學后孩子可以繼續(xù)待在學校，還有老師領著做一些孩子愿意做的事情，比把孩子一個人關在家里強多了?！崩钊焊嬖V記者。

與張澤睿父母一樣，“三點半現(xiàn)象”是不少雙職工家庭面臨的問題。

“解決好放學后孩子誰去接、誰來管、怎么接、怎么管的問題，說到底就是如何為學生和家長服好務的問題。”高青縣教體局黨組書記、局長張玉江說。

據(jù)了解，高青縣圍繞“課后”做起了“服務”工作?！凹热皇欠?，就要體現(xiàn)服務性質(zhì)，充分體現(xiàn)家長和學生的意愿?！睆堄窠f。

為此，該縣要求各相關學校按照“家長申請、學校審批、簽訂責任書”的流程做好課后服務。同時，要求有關學校按照拓展視野、培養(yǎng)個性特長、激發(fā)學習興趣、促進身心健康發(fā)展的導向，以問卷調(diào)查、微心愿期許等方式，充分了解學生對課后服務的愿望和需求。

據(jù)了解，全縣37所小學根據(jù)學生的愿望和需求，先后開展了足球小將、花式踢毽子、趣味繪本閱讀、藝術欣賞、小小書法家、國學經(jīng)典誦讀、花樣舞蹈、創(chuàng)意繪畫、手工制作、最美國球、科技制作、優(yōu)秀影視劇觀看等20余種課后服務活動。有的學校還結(jié)合實際，開展環(huán)保、獻愛心等特色實踐活動。

長江路小學一年級學生許若溪平時很喜歡學音樂，聽說學校有口風琴樂隊活動，她馬上就報名參加了“哆來咪”口風琴樂隊?！艾F(xiàn)在我已學會了吹奏口風琴，心里特別高興?！痹S若溪說。

“課后服務，要準確把握定位，嚴格依規(guī)依紀操作?！笨h教體局副局長李士學說。

為此，高青縣制定出臺了一系列制度措施，從組織領導、人員保障、服務內(nèi)容、監(jiān)督檢查以及嚴禁借機集體教學、補課、亂收費等方面進行規(guī)范，確?！罢n后服務”規(guī)范、科學、有序。

“方便、安全是課后服務中家長最關心的問題。”長江路小學校長鄭紀孝說。

為了方便家長，高青縣還實行課后服務學生彈性離校制度，家長可以隨到隨接，也可以按點定時接，并從領導值班、教師組織、安保人員配備、學生交接手續(xù)等安保措施落實方面做好周密安排，確保課后服務安全。

對于家長確實不能到校接的學生，長江路小學采取經(jīng)家長申請在課后服務后由校車送的做法。

不僅如此，高青縣還會同有關部門，全面規(guī)范治理課外輔導機構(gòu)，為課后服務創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。

“我倆都是教師，不用提前接孩子，就不用再糾結(jié)誰哪一節(jié)有課、誰可以提前去接孩子的問題了，課后服務讓學生和家長受益，也讓教師自己受益?！备咔嗫h中心路小學教師韓元素說。

《中國教師報》2019年03月27日第2版