“情感教育”在這里播種開花

【在朱小蔓教授的真誠幫助下，學(xué)校在情感教育領(lǐng)域漸漸產(chǎn)出一些成果，并孕育了一批“種子”，這些“種子”在教育園地里生根、發(fā)芽、開花】

2014年，朱小蔓教授領(lǐng)銜的“全球化時(shí)代的‘道德人’培養(yǎng)——教師情感表達(dá)與師生關(guān)系構(gòu)建”項(xiàng)目開始在全國范圍內(nèi)尋找種子學(xué)校，在南通大學(xué)教科院的牽線搭橋下，當(dāng)年12月我才得以在北京與朱小蔓教授相晤。初見她，我是忐忑的，她是著作等身的教育學(xué)者，而我只是初窺教育門徑的一所普通中學(xué)的校長，連見面如何稱呼也讓我頗為躊躇。她卻是熱情而真誠的，一直微笑著，兩個(gè)多小時(shí)的會(huì)談讓我如沐春風(fēng)。

也就是在2014年底，江蘇省南通田家炳中學(xué)成為該項(xiàng)目的種子學(xué)校，學(xué)校與我本人都感覺到壓力巨大。一方面朱小蔓的要求極高，另一方面我校雖為一所“名?！?，卻只是在教學(xué)上有一定優(yōu)勢(shì)。現(xiàn)在，我們要開始研究“教育”問題了，我們能做好嗎？其時(shí)，我校剛組建的研究團(tuán)隊(duì)對(duì)朱小蔓關(guān)于“情感”問題的研究只是略知皮毛，與朱小蔓交流時(shí)，偶爾還會(huì)犯常識(shí)性錯(cuò)誤。

2015年初，朱小蔓給我們送來了情感教育方面的專著，見面時(shí)更是用盡一切時(shí)間為我們釋疑解惑。當(dāng)年4月，學(xué)?；谠擁?xiàng)目重新設(shè)計(jì)的“初一年級(jí)誠信宣誓儀式”面世，朱小蔓欣然應(yīng)邀擔(dān)任火炬手。儀式只有短短45分鐘，除去傳遞火炬的5分鐘，朱小蔓大部分時(shí)間都待在孩子們中間。一個(gè)孩子向父母講述完自己曾做過的不誠信事情后情緒失控，朱小蔓一邊安慰孩子，一邊幫忙抹眼淚。此后的幾年，只要有空，朱小蔓就會(huì)出席學(xué)校的誠信宣誓儀式，而只要來到學(xué)校，她總是喜歡與孩子待在一起，即便是情感項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)觀課的課間，她也要與孩子“做做同桌”。孩子們不愿意喊她“朱奶奶”，他們覺得這么優(yōu)雅、微笑著的朱老師怎么能是“奶奶”呢？于是，他們與我一樣喊“朱老師”。每當(dāng)朱小蔓與孩子在一起的時(shí)候，我常常選擇做一個(gè)旁觀者。興許，朱小蔓要看看她的研究帶給孩子怎樣的改變，又興許這就是朱小蔓一輩子對(duì)教育的情懷。

最近幾年，我與朱小蔓有過許多次交流。每一次交流，朱小蔓總是一絲不茍，依然充滿熱情與真誠，依然閃耀智慧的火花。就這樣，我們學(xué)校在情感教育領(lǐng)域漸漸產(chǎn)出一些成果，并孕育了一批“種子”，這些“種子”在教育園地里生根、發(fā)芽、開花。

現(xiàn)在，凝聚了整個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)特別是朱小蔓心血的《教師情感表達(dá)與師生關(guān)系構(gòu)建——教師操作手冊(cè)》（初中卷、小學(xué)卷、幼兒園卷）新書發(fā)布了。為了向朱小蔓、向整個(gè)團(tuán)隊(duì)、向一直默默支持研究的香港田家炳基金會(huì)致以深深的敬意，我校申請(qǐng)承辦新書發(fā)布會(huì)并得到了整個(gè)團(tuán)隊(duì)與南通教育行政部門的支持。在這次發(fā)布會(huì)上，全國教育界的專家、后期加入項(xiàng)目研究的學(xué)校以及日本學(xué)者佐藤學(xué)都來了。佐藤學(xué)先生評(píng)價(jià)朱小蔓說：朱小蔓女士是真正的教育家，令人欽佩！

“一蔓一枝總關(guān)情”，這就是朱小蔓。她的研究，也許窮我一生也難以窺其全貌。但遇到了朱小蔓，對(duì)我、對(duì)我所在的學(xué)校以及學(xué)校的孩子，無疑是一種幸運(yùn)。

（作者系江蘇省南通田家炳中學(xué)校長）

《中國教師報(bào)》2019年03月06日第12版