堅守詮釋初心

為了家鄉(xiāng)的孩子能走出大山，我決心堅守鄉(xiāng)村教育一輩子。

我出生在寧夏固原市的一個小山村，是伴隨著改革開放成長起來的。1999年師范畢業(yè)，不到20歲的我抱著為家鄉(xiāng)教育奉獻(xiàn)力量的理想信念加入教師行列，自此扎根鄉(xiāng)村教育近20年。在需要爬3個山頭、步行4個多小時的村小教學(xué)點當(dāng)過校長，在條件很差的完小當(dāng)過教務(wù)主任，風(fēng)里來雨里去，每當(dāng)踏在這片哺育我成長的貧瘠土地上的時候，一種油然而生的情感涌入心頭。我熱愛這片土地，這里的山、這里的水，于我是那樣的親切。我愛我的學(xué)生，他們淳樸而善良，就像我的孩子一樣，而在曾經(jīng)艱苦的歲月里，我像疼愛自己的女兒一樣愛著我的學(xué)生。

我希望用堅守與執(zhí)著詮釋自己對鄉(xiāng)村教育的熱愛，用創(chuàng)新與奮斗實現(xiàn)美好的教育夢想。曾經(jīng)的生活經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識到：鄉(xiāng)村要擺脫貧窮落后的局面，就要從學(xué)校教育抓起。

自2011年擔(dān)任隆德縣張程中心小學(xué)校長以來，我始終感覺肩上的責(zé)任重大，但現(xiàn)實的困難嚇不倒我。我堅信，思路就是出路，壓力就是動力，改變思路、化壓力為動力，夢想就會變成現(xiàn)實。在這一信念的激勵和陪伴下，我借助固原市區(qū)域課改之機，將學(xué)校管理和課堂教學(xué)作為發(fā)展學(xué)校的突破口。

隨著改革的不斷推進和深入，近年來學(xué)校面貌煥然一新，我也有幸入圍2018年馬云鄉(xiāng)村校長計劃。這樣的“成就”是我堅守鄉(xiāng)村教育的小回報，也更激勵我堅定地走下去。（作者單位系寧夏隆德縣張程小學(xué)）

《中國教師報》2018年12月26日第16版