謝希德：德慧術(shù)智領(lǐng)學(xué)風(fēng)

謝希德（1921-2000），福建泉州人，固體物理學(xué)家、教育家、社會活動家，中國科學(xué)院院士、第三世界科學(xué)院院士，復(fù)旦大學(xué)原校長。

“希圣希賢領(lǐng)學(xué)風(fēng)，德慧術(shù)智集疢躬；女流從此亦強(qiáng)者，杰出中華舉世崇?！睆B門大學(xué)美洲校友會盛贊的這位校友，正是我國固體物理領(lǐng)域的開拓者之一——謝希德。她為發(fā)展我國半導(dǎo)體物理和表面物理研究做出了重要貢獻(xiàn)，與此同時，她又是一位出色的教育家，在發(fā)展我國高等教育事業(yè)方面有特殊貢獻(xiàn)，受到學(xué)術(shù)界與教育界的尊敬。

1921年，謝希德出生于文化古城福建泉州，父親是我國著名的物理學(xué)家謝玉銘先生。受家里環(huán)境的熏陶，謝希德自幼稟賦聰穎，童年時期就開始接觸父親書櫥里的電碼本，幫父親翻譯電文。盡管后來身患右股關(guān)節(jié)結(jié)核等疾病需要療養(yǎng)，但她仍不忘學(xué)習(xí)，在病床上閱讀大量的英文小說，使她的英文素養(yǎng)更上一層，這對于她后來從廈門大學(xué)畢業(yè)后去美國深造、學(xué)成歸國后進(jìn)行國際合作等都奠定了基礎(chǔ)。

1952年，謝希德回國被分配到復(fù)旦大學(xué)物理系任教授。當(dāng)時，新中國剛成立不久，我國高等教育事業(yè)還處于初創(chuàng)階段，教材十分匱乏，謝希德所講授的課程必須自編教材。她善于組織內(nèi)容，教學(xué)起點(diǎn)通俗易懂，信息量大，條理清晰，語言流暢，給全系師生留下深刻印象。粗略算來，從1952年至1956年，她先后講授的基礎(chǔ)課和專業(yè)課就達(dá)6門之多。為了推動物理學(xué)科發(fā)展，她與學(xué)校方俊鑫教授合作創(chuàng)建固體物理教研組，合作編寫《固體物理學(xué)》書籍，系統(tǒng)介紹固體物理的基本內(nèi)容和所屬分支學(xué)科的時代發(fā)展趨勢。到了20世紀(jì)80年代，這部書又重新改寫，謝希德親自撰寫“非晶態(tài)物質(zhì)”的章節(jié)，使這本教材既保持原有特色，又能更加貼合時代的學(xué)科發(fā)展需求。這本書后來被原國家教委評為優(yōu)秀教材。

謝希德不僅是教學(xué)能手，在科研領(lǐng)域方面也頗有建樹。為了實(shí)現(xiàn)國家的科學(xué)發(fā)展規(guī)劃，1956年，北大、復(fù)旦、南大、廈大、吉大五校物理系部分師生集中于北大，創(chuàng)辦半導(dǎo)體專門組，黃昆教授任教研組主任，謝希德任副主任。他們通力合作，編寫出版了《半導(dǎo)體物理學(xué)》一書，成為當(dāng)時國際上的權(quán)威性專著。半導(dǎo)體專門組開設(shè)的一系列課程體現(xiàn)了理論與實(shí)踐相結(jié)合的理念，為我國培養(yǎng)了大批半導(dǎo)體科研人員和技術(shù)骨干。1958年夏，謝希德又調(diào)回復(fù)旦大學(xué)，參加創(chuàng)建復(fù)旦大學(xué)與中國科學(xué)院上海分院聯(lián)合主辦的技術(shù)物理研究所，并任副所長。隨著國際上硅平面工藝的興起，謝希德富有前瞻性地預(yù)判，這一工藝將大大推動半導(dǎo)體技術(shù)和物理的發(fā)展，于是她又與黃昆教授一起聯(lián)名建議開展固體能譜的研究。后來，這一重點(diǎn)研究項(xiàng)目得到審核批準(zhǔn)，復(fù)旦大學(xué)在謝希德的指導(dǎo)下?lián)碛辛隧槾殴舱瘛⒓t外光譜及磁光強(qiáng)磁場和低溫等極端條件的國際先進(jìn)實(shí)驗(yàn)技術(shù)。

作為我國表面科學(xué)的開拓者，1977年謝希德率先進(jìn)行表面物理的研究。她在復(fù)旦大學(xué)籌建了現(xiàn)代物理研究所，主持開展半導(dǎo)體表面電子態(tài)理論的研究項(xiàng)目等，榮獲過原國家教委科技進(jìn)步二等獎。專家們認(rèn)為，她的研究是“一組踏實(shí)系統(tǒng)的研究”“表現(xiàn)了創(chuàng)造能力”。在后來幾次國際前沿領(lǐng)域的高水平會議中，謝希德都向國際同行生動展示了我國科學(xué)研究的高水平成果，為半導(dǎo)體和表面物理在國際科學(xué)界爭得了極大榮譽(yù)。著名科學(xué)家、兩度獲得諾貝爾獎的巴丁教授說，“在中國科學(xué)界中，謝希德是最有影響的人士之一”。

雖然研究工作繁忙，但這絲毫不影響謝希德的教學(xué)進(jìn)度。她親自為學(xué)生講授“半導(dǎo)體理論”和“群論”課，親自編寫講義，指導(dǎo)學(xué)生從事相關(guān)理論研究，并與學(xué)生一起應(yīng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展所需改編講義，出版《群論及其在物理學(xué)中的應(yīng)用》專著。這部著作陸續(xù)成為國內(nèi)諸多大學(xué)研究生的必讀教材，深受學(xué)界好評。

可以看到，在當(dāng)時受蘇聯(lián)辦學(xué)模式影響的時代背景下，謝希德改變了“學(xué)校只重視教學(xué)很少有人做科研”的普遍現(xiàn)狀，并且高瞻遠(yuǎn)矚地提出做科學(xué)研究的理念、方法和學(xué)風(fēng)，這是難能可貴的。尤其是她所探索的大學(xué)教學(xué)與高水平科研相結(jié)合的實(shí)踐路徑，則更富見地。

1983年1月，謝希德被任命為復(fù)旦大學(xué)校長，成為大學(xué)的“舵手”。作為新中國成立后第一位女大學(xué)校長，謝希德系統(tǒng)考慮學(xué)校的辦學(xué)方向，認(rèn)為改革要圍繞兩個中心進(jìn)行：一是教學(xué)，二是科研，主要涉及機(jī)構(gòu)改革、管理體制改革、規(guī)章制度改革等方面。

調(diào)整系科設(shè)置，使復(fù)旦大學(xué)真正成為一所綜合大學(xué)，這是謝希德任校長后的“第一步棋”。在她接任校長時，學(xué)校只有文理科，很難適應(yīng)社會發(fā)展的需要。經(jīng)過改革調(diào)整，在原有基礎(chǔ)上學(xué)校先后成立技術(shù)科學(xué)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院、管理學(xué)院等，并在1986年成立了中國高等教育史上第一個生命科學(xué)學(xué)院，使復(fù)旦大學(xué)真正成為一所綜合性大學(xué)。加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)和人才培養(yǎng)是謝希德的“第二步棋”。為了改變教師隊伍“近親繁殖”的情形，她選派大批骨干教師出國進(jìn)修，做訪問學(xué)者，請外國專家和外校專家到學(xué)校講學(xué)，合作搞研究；在研究生中留少量師資，聘任在校外作出貢獻(xiàn)的本校畢業(yè)生，同時有計劃地吸收大量國內(nèi)外學(xué)者，共同發(fā)展教學(xué)和科研工作。為了建人才梯隊，學(xué)校較早開展教師專業(yè)職稱資格評審和職務(wù)聘任制試點(diǎn)工作，破除論資排輩的現(xiàn)象，關(guān)注中青年教師成長，使重點(diǎn)學(xué)科帶頭者后繼有人。在師資培養(yǎng)中，她還鼓勵學(xué)科交流滲透，促進(jìn)教師知識更新。謝希德推出的上述一系列管理治學(xué)舉措，得到了師生的良好反饋。

“重視教學(xué)質(zhì)量，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性，鼓勵學(xué)科間的交叉與合作，提倡教師認(rèn)真教學(xué)與努力科研相結(jié)合。只要有機(jī)會，她都鼓勵師生多多參加國際國內(nèi)的學(xué)術(shù)交流”“德高望重的謝先生是我的老師，是我永遠(yuǎn)的老師，師恩難忘”。在1996年謝希德75歲生日時，許多學(xué)生發(fā)出感慨。

盡管謝希德一生獲得許多殊譽(yù)，而她最自豪的卻是一輩子做教師。在接受媒體采訪時，她幸福地說：“在祖國的許多城市和世界各地，在街頭巷尾、機(jī)場車站，常會遇到有人對我說：‘老師，你好！’聽后心中感到特別溫暖，這是我做教師的最大安慰?！?/P>

《中國教師報》2018年12月19日第13版