廣東訂制式精準(zhǔn)培訓(xùn)為“三區(qū)”教師賦能

中國教育報(bào)—中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 劉盾 通訊員 黃道鳴 鐘羅金）為進(jìn)一步促進(jìn)粵東西北地區(qū)教師專業(yè)發(fā)展，全面提升粵東西北地區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量和水平，2020-2022年，廣東省實(shí)施“原中央蘇區(qū)、革命老區(qū)、民族地區(qū)”（簡稱“三區(qū)”）教師全員輪訓(xùn)工作。廣東多方聯(lián)動(dòng)，合力并進(jìn)，打造“一對一”“訂制式”精準(zhǔn)培訓(xùn)模式，為“三區(qū)”教師提供豐富、優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)課程資源，計(jì)劃到2021年底累計(jì)完成17萬名教師輪訓(xùn)任務(wù)。

廣東省教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心指引各省級中小學(xué)教師發(fā)展中心、相關(guān)高校，與“三區(qū)”各縣（市、區(qū)）做好對接工作。省、市、縣（市、區(qū)）三級中小學(xué)教師發(fā)展中心聯(lián)動(dòng)，按照“一縣一案”的要求，精細(xì)研制輪訓(xùn)方案。省級中小學(xué)教師發(fā)展中心先后39次深入“三區(qū)”縣（市、區(qū)）開展調(diào)研指導(dǎo)，分學(xué)科、分階段組織79個(gè)班次的專業(yè)培訓(xùn)，指導(dǎo)各實(shí)施單位以專家引領(lǐng)、入校（園）診斷指導(dǎo)、同課異構(gòu)等多種培訓(xùn)形式，全面提升“三區(qū)”教師全員輪訓(xùn)質(zhì)量。

為有力推動(dòng)“三區(qū)”教師全員輪訓(xùn)全面實(shí)施，廣東省教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心組織各省級中小學(xué)教師發(fā)展中心及相關(guān)高校，深入開展“三區(qū)”教師專業(yè)發(fā)展需求調(diào)研，聚焦“三區(qū)”教師專業(yè)發(fā)展需求，進(jìn)行專題、專項(xiàng)、?？婆嘤?xùn)。華南師范大學(xué)以“新時(shí)期專業(yè)素養(yǎng)”為主題，分層分類組織“三區(qū)”幼兒園園長、中學(xué)校長、教研員開展專題培訓(xùn)。廣東第二師范學(xué)院以“師德師風(fēng)”為專題，組織廣東汕頭市潮南區(qū)教師開展培訓(xùn)。廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院以“學(xué)校管理”為專題，組織廣東揭陽市普寧、揭西校（園）長、學(xué)校中層干部開展培訓(xùn)。

廣東針對不同受訓(xùn)對象，分層、分類、分科精準(zhǔn)培訓(xùn)，靈活運(yùn)用培訓(xùn)方式方法，切實(shí)提高培訓(xùn)質(zhì)量、實(shí)效性。

據(jù)介紹，廣東還搭建“三區(qū)”教師發(fā)展共同體，引導(dǎo)區(qū)域間加強(qiáng)協(xié)作交流。其中汕尾市城區(qū)、陸豐市、海豐縣和陸河縣四地學(xué)員，建立基于學(xué)緣的發(fā)展共同體。韶關(guān)學(xué)院開設(shè)“韶院微講壇”，引導(dǎo)區(qū)域教師共同探索研討，推動(dòng)區(qū)域教師專業(yè)水平共同發(fā)展。

據(jù)悉，2020年，廣東10個(gè)省級中小學(xué)教師發(fā)展中心以及有關(guān)高校、10個(gè)地市和35個(gè)縣（市、區(qū)），合計(jì)開展1368天集中研修、816588學(xué)時(shí)遠(yuǎn)程研修，完成8萬余人次培訓(xùn)任務(wù)。