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    構(gòu)建高水平儀器設(shè)備群落 支撐服務(wù)高等教育核心任務(wù)落實(shí)

    發(fā)布時(shí)間:2020-11-04 作者:孫騫 來源:中國(guó)教育新聞網(wǎng)

    高等學(xué)校儀器設(shè)備對(duì)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新及國(guó)際交流合作等核心工作具有支撐服務(wù)作用。儀器設(shè)備支撐體系的建設(shè)水平,關(guān)系到立德樹人根本任務(wù)的落實(shí)效率。需要從落實(shí)根本任務(wù)的角度認(rèn)識(shí)儀器設(shè)備平臺(tái)建設(shè),將根本任務(wù)觀點(diǎn)內(nèi)化于儀器設(shè)備支撐服務(wù)體系規(guī)劃、建設(shè)、完善、服務(wù)等方面。

    圍繞“雙一流”建設(shè)構(gòu)建高水平儀器設(shè)備群落。儀器設(shè)備是科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)等工作的物質(zhì)基礎(chǔ)。應(yīng)從服務(wù)突破關(guān)鍵科學(xué)問題和解決國(guó)家重大需求角度,規(guī)劃統(tǒng)籌儀器設(shè)備的購(gòu)置和管理。從簡(jiǎn)單的單一學(xué)科出發(fā)轉(zhuǎn)變到服務(wù)前沿交叉學(xué)科與技術(shù),聚焦新科學(xué)、新技術(shù)等原始創(chuàng)新需求,圍繞關(guān)鍵核心尖端設(shè)備,搭建儀器群落,實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科、多用途、全功能平臺(tái),提高儀器設(shè)備解決科學(xué)、技術(shù)問題能力效率。跳出學(xué)科、方向的藩籬,儀器設(shè)備群落才能夠?yàn)榇蟪晒?、大團(tuán)隊(duì)、大突破提供物質(zhì)基礎(chǔ)。

    構(gòu)建兩支人才隊(duì)伍。一是領(lǐng)軍隊(duì)伍的建設(shè)。利用領(lǐng)軍人物所具有的戰(zhàn)略眼光、學(xué)術(shù)視野、創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn),為對(duì)儀器設(shè)備群落建設(shè)指明方向,構(gòu)建先進(jìn)儀器設(shè)備群落服務(wù)未來發(fā)展,優(yōu)化現(xiàn)有群落充分發(fā)揮作用和潛力,淘汰落后群落,推動(dòng)科技創(chuàng)新和發(fā)展。二是專業(yè)化技術(shù)支撐團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。利用技術(shù)人員充分發(fā)掘并完善群落功能細(xì)節(jié),提供科技問題技術(shù)解決方案,并由此提升技術(shù)支撐隊(duì)伍的專業(yè)化水平。促進(jìn)技術(shù)隊(duì)伍融入創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),共享科研創(chuàng)新發(fā)展成果和榮譽(yù),促進(jìn)大國(guó)工匠精神與情懷傳承。

    創(chuàng)新儀器設(shè)備群落產(chǎn)學(xué)研新機(jī)制。儀器設(shè)備群落是多種技術(shù)、設(shè)備的聚合,不是一個(gè)學(xué)科、一個(gè)企業(yè)能夠構(gòu)建的。高校應(yīng)改變儀器設(shè)備用戶的傳統(tǒng)定位,利用高校學(xué)科、人才等優(yōu)勢(shì)和豐富使用經(jīng)驗(yàn),對(duì)群落的技術(shù)、方案進(jìn)行凝練,提出創(chuàng)新性思路,推動(dòng)新方法、新方案的研發(fā),成為儀器設(shè)備開發(fā)的主要?jiǎng)恿χ弧F髽I(yè)則應(yīng)加大與高校之間聯(lián)系,與高校共同開發(fā)高校尖端設(shè)備,形成儀器設(shè)備群落建設(shè)新思想。

    發(fā)揮儀器設(shè)備群落在“三全育人”中的應(yīng)用。儀器群落不僅僅為頂尖科學(xué)研究服務(wù),也是“三全育人”鮮活的載體。高精尖設(shè)備的展示,可以使學(xué)生了解我國(guó)科技發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的成果,增強(qiáng)自豪感、愛國(guó)情懷,也可以使學(xué)生正視我們與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距。儀器設(shè)備的背后是一代代高校教職工的奮斗歷程,發(fā)掘儀器設(shè)備背后的人文兼職,為“四史”教育的創(chuàng)新提供了方案。

    高水平儀器設(shè)備群落是設(shè)備、人員、管理、情懷融合的支撐服務(wù)平臺(tái)。四者的有機(jī)結(jié)合,有利于整合優(yōu)化科技資源配置,必將為科技創(chuàng)新活力激發(fā)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、基礎(chǔ)科學(xué)及核心技術(shù)原始創(chuàng)新、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)和合作等提供高水平支撐服務(wù)。(南開大學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備處處長(zhǎng) 孫騫)

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