國際中文教育志愿者承擔(dān)著向世界推廣中文、傳播中華文化、增進(jìn)中國人民同世界各國人民的相互了解與情誼，進(jìn)而為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體搭建橋梁的重要使命。具體來說，他們是海外孔子學(xué)院、...
人才自主培養(yǎng)與其說是一種特定模式，不如說是一種可持續(xù)發(fā)展的良性生態(tài)，高校如何找準(zhǔn)定位、整合資源、優(yōu)化治理，不拘一格而不逾矩地構(gòu)建有利于人才自主培養(yǎng)的教育生態(tài)，需要廣大教育工...
2024年7月，我從工作了兩年半的星巴克離職。但除了“靈活就業(yè)人員”這個身份之外，我還有另一個頭銜，那就是“海蘭咖啡坊現(xiàn)任主理人近老板的太太”。 也許很多人并沒有聽說過這家咖...
人物卡片 孫陸，國家級人才，中國科學(xué)院碩士，美國哈佛大學(xué)博士，師從美國兩院院士Gordon教授，在微納米材料、微納米級別性能調(diào)控等領(lǐng)域有深厚的技術(shù)積累和豐富的研究及實(shí)踐經(jīng)驗。...
區(qū)域與國別研究是對特定國家或地區(qū)的人文、地理、政治、經(jīng)濟(jì)、社會、軍事等領(lǐng)域進(jìn)行的全面深入研究，旨在從整體性和宏觀視角深入理解某一國家或地區(qū)的全貌。近年來，隨著國家戰(zhàn)略需求的...
習(xí)近平總書記在中國科學(xué)院第二十次院士大會、中國工程院第十五次院士大會、中國科協(xié)第十次全國代表大會上指出，世界科技強(qiáng)國必須能夠在全球范圍內(nèi)吸引人才、留住人才、用好人才。黨的二...
教育部等十七部門聯(lián)合印發(fā)《家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”工作方案》（簡稱《方案》），明確指出“家校社協(xié)同育人‘教聯(lián)體’旨在促進(jìn)中小學(xué)生健康成長，以學(xué)校為核心，區(qū)域為基本單位，資源...
家校社共育，即家庭、學(xué)校和社會三者之間協(xié)力合作、互為支撐，在教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育方法等方面保持一致，共同為孩子的全面發(fā)展提供良好環(huán)境和條件，同心同向落實(shí)育人責(zé)任。2023年...
人工智能作為引領(lǐng)未來變革的戰(zhàn)略性技術(shù)，正在以前所未有的速度重塑教育的生態(tài)格局與實(shí)踐模式。人工智能時代的“教學(xué)”強(qiáng)調(diào)智能技術(shù)與教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容的深度融合...
當(dāng)前，人工智能高速發(fā)展并正在普及應(yīng)用。積極應(yīng)對人工智能對傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn)，把握人工智能賦能教育創(chuàng)新的機(jī)遇，構(gòu)筑我國教育強(qiáng)國建設(shè)的道路是時代的要求和任務(wù)。本文圍繞教育強(qiáng)國戰(zhàn)略目...
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