從王興興看如何定義學(xué)生的“成功” 作為家長(zhǎng)和教師，我們總是希望孩子們各科成績(jī)都能得高分，能考上名牌大學(xué)、進(jìn)入名牌專(zhuān)業(yè)，似乎這樣才算成功。宇樹(shù)科技創(chuàng)始人王興興的成長(zhǎng)再次打破了這一認(rèn)知：王興興上學(xué)時(shí)并非各科成績(jī)優(yōu)異的所謂“學(xué)霸”，...
不要錯(cuò)把任性當(dāng)個(gè)性 一位家長(zhǎng)在班級(jí)家長(zhǎng)群里公開(kāi)給班主任留言：從今天開(kāi)始，我家孩子所有的第一節(jié)早課不上，讓他睡到自然醒。他現(xiàn)在的睡眠比早課重要些。孩子小，還不適合太早起來(lái)。我作為大人，太早了也受不了，不想起來(lái)。隨后，這...
減少焦慮 理性育兒 在快節(jié)奏和高壓力的現(xiàn)代社會(huì)中，中小學(xué)生家長(zhǎng)面臨著種種壓力和挑戰(zhàn)，教育焦慮似乎也成為一種普遍現(xiàn)象。有研究表明，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育焦慮主要集中在學(xué)業(yè)方面，引起焦慮的因素占比最高的依次是學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)...
怎么讓孩子愿意出門(mén)玩 讀者提問(wèn)：孩子上小學(xué)一年級(jí)，正是活潑好動(dòng)的年紀(jì)，但是孩子不愿意出門(mén)和小伙伴交往也不愿意出門(mén)玩耍，就喜歡待在家里自己玩或看電視。請(qǐng)問(wèn)孩子這樣的表現(xiàn)正常嗎？怎么才能讓孩子愿意出門(mén)玩？專(zhuān)家答問(wèn)：這位家長(zhǎng)...
大數(shù)據(jù)助力精準(zhǔn)家訪 信息化時(shí)代，如何有效利用大數(shù)據(jù)推動(dòng)家校協(xié)同育人，實(shí)現(xiàn)“1+1>2”的家校共育成效？浙江省永康市在當(dāng)?shù)亟逃值耐苿?dòng)下，推出基于大數(shù)據(jù)的“幸福1+1”家校共育平臺(tái)和精準(zhǔn)家訪方案，整合實(shí)地家訪和數(shù)字家訪優(yōu)勢(shì)，推...
擁有這項(xiàng)能力，人生才能幸福 社會(huì)與情感能力是指?jìng)€(gè)體在社會(huì)互動(dòng)中表現(xiàn)出的情感智力，包括情緒管理、自我意識(shí)、自我激勵(lì)、社交技巧和人際關(guān)系管理等方面的能力。2019年，經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織在世界范圍內(nèi)開(kāi)展了青少年社會(huì)與情感能力研究的國(guó)際...
讓每一個(gè)生命詩(shī)意棲居 “爺爺奶奶，今天的數(shù)學(xué)課上，老師教我們學(xué)習(xí)了用撲克牌計(jì)算24點(diǎn)的游戲，我來(lái)教你們一起玩吧！”“奶奶，明天我們班要開(kāi)展整理書(shū)包比賽，您能教教我怎么把書(shū)包整理得又快又好嗎？”……這些是江蘇省常州市新北區(qū)...
如何預(yù)防孩子遭受校園欺凌 讀者提問(wèn)： 我家孩子上小學(xué)三年級(jí)，看了網(wǎng)上各種關(guān)于校園欺凌的新聞，我很擔(dān)心孩子在學(xué)校被人欺負(fù)、遭到欺凌。如何預(yù)防孩子遭受校園欺凌？作為家長(zhǎng)我可以做些什么？ 專(zhuān)家答問(wèn)： 這位家長(zhǎng)的擔(dān)憂，不少為人父母者都...
教育的魅力在生活 生活教育是兒童青少年成人成才的重要且必要的途徑。50年來(lái)從事兒童教育的經(jīng)歷，讓中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)孫云曉習(xí)慣站在兒童青少年的視角思考教育問(wèn)題。他一直主張教育的魅力在生活，家庭教育要充分發(fā)揮生活教育...
著力提高新時(shí)代家庭教育的科學(xué)性 在建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的大背景下，加強(qiáng)家庭教育、促進(jìn)校家社協(xié)同已經(jīng)成為推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要增長(zhǎng)點(diǎn)。在國(guó)際家庭日到來(lái)之際，華東師范大學(xué)成立了家庭教育研究院。該校校長(zhǎng)錢(qián)旭紅表示，家庭教育研...
社會(huì)情感能力作為個(gè)體處理自我與他人、自我與社會(huì)關(guān)系的關(guān)鍵性非認(rèn)知能力，對(duì)于兒童的自我認(rèn)識(shí)與管理、社會(huì)意識(shí)、人際交往與合作、關(guān)系性的社會(huì)建構(gòu)、情緒管理乃至終身發(fā)展均具有重要意...
讀者提問(wèn)： 孩子平時(shí)在遇到學(xué)習(xí)上的問(wèn)題或作業(yè)難題時(shí)總是不敢去向老師提問(wèn)，學(xué)校老師也是鼓勵(lì)學(xué)生去向他們請(qǐng)教或咨詢問(wèn)題的，但孩子自己總是沒(méi)有這個(gè)勇氣。我們?cè)撊绾螏椭嵘?..
學(xué)校在校家社協(xié)同育人中應(yīng)該發(fā)揮主導(dǎo)作用，中等職業(yè)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱“中職學(xué)?！保┮膊焕?。特別是在家校關(guān)系復(fù)雜化的當(dāng)下，如何加強(qiáng)中職學(xué)校的校家社協(xié)同育人，如何提升中職學(xué)校教師的...
內(nèi)驅(qū)力一般是指一個(gè)人擁有目標(biāo)，并能為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)克服困難、自發(fā)努力和成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力。擁有內(nèi)驅(qū)力的孩子往往不需要家長(zhǎng)或老師的過(guò)多督促，他們目標(biāo)明確且有很強(qiáng)的行動(dòng)力，而與之相反，...
女兒從小性格比較內(nèi)向，平時(shí)在家里總是安安靜靜的，外出遇見(jiàn)生人都不敢大聲說(shuō)話。我知道每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，不用強(qiáng)迫他們改變自己的性格，只是希望她能夠和外面的世界多一些接...
“五育”融合理念的提出，不僅是在中國(guó)特色教育實(shí)踐中生成的育人智慧，也是對(duì)更具凝聚力、更有執(zhí)行力、更為融通化的育人機(jī)制提出的新要求?！拔逵比诤喜粦?yīng)只是學(xué)校單方面的職責(zé)，“五...
讀者提問(wèn)： 高考結(jié)束后，感覺(jué)我家孩子徹底放飛了自我，作息有點(diǎn)兒黑白顛倒，有時(shí)甚至通宵刷視頻玩游戲，飯也不好好吃。高考前孩子的確很辛苦，高考后我們也能理解孩子想放松一下的...
本報(bào)訊 近日，為推動(dòng)城鄉(xiāng)家庭教育融合與均衡發(fā)展，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)質(zhì)量提升，廣東省茂名市教育局對(duì)全市規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)情況開(kāi)展了調(diào)研，并推動(dòng)建立實(shí)驗(yàn)區(qū)示范鎮(zhèn)...
新時(shí)代背景下，教育的環(huán)境、理念和方式方法等都在發(fā)生變化，家庭教育也面臨不少新問(wèn)題和新挑戰(zhàn)。 為了全面了解家長(zhǎng)對(duì)新時(shí)代家庭教育的價(jià)值認(rèn)識(shí)、教育理念、行為方式及家庭教育面臨...
在山東青島萊西市馬連莊鎮(zhèn)中心中學(xué)的校園黑板報(bào)上，寫(xiě)著這樣一首歌謠：“田間地頭家長(zhǎng)會(huì)，風(fēng)里雨里來(lái)相會(huì)。你說(shuō)我說(shuō)不避諱，家校溝通有智慧。”這首歌謠正是對(duì)該市眾多農(nóng)村學(xué)校家校溝通...
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