產(chǎn)業(yè)“真問(wèn)題”變育人“活教材”

　　在江蘇泰州寧海股份有限公司的車間里，一臺(tái)履帶式水稻聯(lián)合收獲機(jī)被拆解成上千個(gè)零件。江蘇大學(xué)農(nóng)業(yè)工程學(xué)院博士生姬魁洲和師弟楊平越正對(duì)每一個(gè)零件仔細(xì)稱重、記錄、分析。拆裝是為了從每個(gè)零件的重量中“摳”出輕量化設(shè)計(jì)的空間，讓國(guó)產(chǎn)收獲機(jī)更輕、更省油、更可靠。

　　這樣的“實(shí)戰(zhàn)”場(chǎng)景，正是江蘇大學(xué)推動(dòng)學(xué)生深入工程實(shí)踐、解決產(chǎn)業(yè)真問(wèn)題的生動(dòng)縮影。“我們堅(jiān)持把產(chǎn)業(yè)一線的‘真問(wèn)題’作為育人‘活教材’，推動(dòng)學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中淬煉本領(lǐng)、在創(chuàng)新中塑造品格?！苯K大學(xué)黨委書(shū)記李洪波表示，學(xué)校聚焦卓越工科人才培養(yǎng)，系統(tǒng)構(gòu)建起產(chǎn)教融合、工學(xué)互促的工科人才成長(zhǎng)新生態(tài)。

　　“真刀真槍” 鍛造實(shí)戰(zhàn)本領(lǐng)

　　在江蘇大學(xué)，課堂延伸至車間與田間，學(xué)生能在解決具體工程問(wèn)題中構(gòu)建系統(tǒng)思維、錘煉實(shí)戰(zhàn)能力。在導(dǎo)師的指引下，姬魁洲在聯(lián)合收獲裝備與水稻精量播種裝備的研發(fā)實(shí)踐中迅速成長(zhǎng)，已授權(quán)與申請(qǐng)發(fā)明專利30余件，并獲得10余項(xiàng)國(guó)家級(jí)榮譽(yù)。

　　“通過(guò)‘沉浸式’訓(xùn)練，我們將高端裝備制造的核心技術(shù)難題轉(zhuǎn)化為師生的研究選題，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中提升工程素養(yǎng)，樹(shù)立科技報(bào)國(guó)信念?！苯K大學(xué)副校長(zhǎng)鄒小波說(shuō)，學(xué)校系統(tǒng)推動(dòng)工程課題進(jìn)培養(yǎng)方案、進(jìn)課程設(shè)計(jì)、進(jìn)考核評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生參與國(guó)家級(jí)重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃、企業(yè)橫向項(xiàng)目等實(shí)戰(zhàn)任務(wù)。

　　如今，越來(lái)越多學(xué)子走出校園，在產(chǎn)業(yè)一線淬煉真本領(lǐng)——能源與動(dòng)力工程學(xué)院大四學(xué)生閆澤軒與團(tuán)隊(duì)的“全神‘灌’注——高效節(jié)水型卷盤(pán)式噴灌機(jī)核心部件供應(yīng)商”項(xiàng)目，已裝配超2000臺(tái)，在河南、山東等地累計(jì)噴灌面積超10萬(wàn)畝，奪得中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽（2025）高教主賽道本科生創(chuàng)業(yè)組全國(guó)金獎(jiǎng)；農(nóng)業(yè)工程專業(yè)學(xué)生陳宇軒則作為江蘇大學(xué)第四位參加團(tuán)中央“青年赴疆興業(yè)計(jì)劃”的研究生，遠(yuǎn)赴新疆農(nóng)墾科學(xué)院，立志在邊疆農(nóng)業(yè)一線練就服務(wù)國(guó)家的真本領(lǐng)……

　　“工學(xué)交替” 推進(jìn)產(chǎn)教融合

　　在江蘇大學(xué)材料學(xué)院“金屬材料強(qiáng)韌化”課堂上，江蘇省產(chǎn)業(yè)教授、銀環(huán)精密鋼管有限公司副總經(jīng)理劉瑜站在講臺(tái)上，為學(xué)生講解核電管道制造中的材料工藝。“這是我第一次感受到，課本上的熱處理工藝在核電站管道制造中那么關(guān)鍵?！毖芯可鷹盍终f(shuō)。在校內(nèi)導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，他多次進(jìn)入銀環(huán)車間實(shí)習(xí)，迅速融入國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃“四代新型核能系統(tǒng)蒸汽發(fā)生器關(guān)鍵管材研制及產(chǎn)業(yè)化”中。

　　“企業(yè)出題、雙師領(lǐng)題、專碩答題、平臺(tái)驗(yàn)題，這樣‘工學(xué)交替’的校企聯(lián)合培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)校就能和產(chǎn)業(yè)無(wú)縫銜接?！苯K大學(xué)副校長(zhǎng)蔡英鳳介紹，學(xué)校加快推進(jìn)產(chǎn)教融合協(xié)同育人，健全校企共同招生、共同培養(yǎng)、共同選題、共享成果和師資互通、課程打通、平臺(tái)融通、政策暢通的“四共”“四通”機(jī)制，打造工程碩博士有組織聯(lián)合培養(yǎng)范式。

　　近年來(lái)，江蘇大學(xué)已聘請(qǐng)全國(guó)脫貧攻堅(jiān)楷模趙亞夫、第十四屆全國(guó)人大代表魏巧等139位專家擔(dān)任產(chǎn)業(yè)教授，與徐工集團(tuán)、中國(guó)一拖等企業(yè)共建研究生工作站649個(gè)，每年聯(lián)合培養(yǎng)工科專業(yè)學(xué)位研究生1500余名，開(kāi)設(shè)校企聯(lián)合課程57門(mén)，逐步構(gòu)建起“全鏈條設(shè)計(jì)、全要素配置、全過(guò)程培養(yǎng)”的協(xié)同育人新路徑。

　　“育人閉環(huán)” 造就卓越人才

　　綜合成績(jī)連續(xù)3年專業(yè)第一，結(jié)題國(guó)家級(jí)大創(chuàng)項(xiàng)目，授權(quán)專利、軟件著作權(quán)10余項(xiàng)，入選省三好學(xué)生、校十佳青年……這是計(jì)算機(jī)專業(yè)2021級(jí)本科生楊宇軒的履歷。如今，他已成為小米集團(tuán)的軟件系統(tǒng)研發(fā)工程師。

　　受益于江蘇大學(xué)系統(tǒng)化的工程教育生態(tài)，像楊宇軒這樣勇于探索、善于創(chuàng)新的學(xué)生不在少數(shù)。從課程重構(gòu)、平臺(tái)搭建、導(dǎo)師配備到競(jìng)賽錘煉，學(xué)校貫通本碩博一體化培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生早進(jìn)課題、早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、早進(jìn)團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建“知識(shí)—實(shí)踐—能力”螺旋上升的育人閉環(huán)。

　　電氣學(xué)院416實(shí)驗(yàn)室正是這一育人生態(tài)的寫(xiě)照。在2025年大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽中，多支學(xué)生團(tuán)隊(duì)斬獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。三天四夜內(nèi)，隊(duì)長(zhǎng)韓濤和隊(duì)員談譯辰完成從電路設(shè)計(jì)到代碼編寫(xiě)、從仿真到實(shí)物的跨越，最終拿下國(guó)賽二等獎(jiǎng)。

　　近3年，江蘇大學(xué)學(xué)生累計(jì)獲得“挑戰(zhàn)杯”等國(guó)家級(jí)賽事獎(jiǎng)項(xiàng)超2000項(xiàng)，近八成工科畢業(yè)生投身于高端裝備制造、新能源、集成電路等國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。

　　“學(xué)校正高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)未來(lái)技術(shù)學(xué)院、卓越工程師學(xué)院。”江蘇大學(xué)校長(zhǎng)邢衛(wèi)紅表示，面向產(chǎn)業(yè)升級(jí)對(duì)人才的新要求，學(xué)校將持續(xù)深化學(xué)科專業(yè)供給側(cè)改革，強(qiáng)化“產(chǎn)學(xué)研用”體系化設(shè)計(jì)，讓更多學(xué)子成為推動(dòng)制造大國(guó)邁向制造強(qiáng)國(guó)的堅(jiān)實(shí)力量。

《中國(guó)教育報(bào)》2026年01月10日 第02版