將民法典精神深植大學(xué)生心中

第十三屆全國人民代表大會第三次會議表決通過了《中華人民共和國民法典》，新中國第一部以法典命名的法律“誕生”，這是中國特色社會主義法治道路邁向新時代的又一個里程碑。民法典如何盡快融入高校思政課教學(xué)，是當(dāng)前值得高校思政課教師認(rèn)真研究的課題。

黨的十九大報告提出了“提高全民族法治素養(yǎng)和道德素質(zhì)”的重要命題。民法典融入高校思政課教學(xué)體系要找準(zhǔn)教學(xué)契合點，把道德教育與法治教育有機統(tǒng)一起來，以法安天下，以德潤人心。民法典第一條就旗幟鮮明地表明要“弘揚社會主義核心價值觀”，堅持依法治國和以德治國相結(jié)合。講好道德與法律、德治與法治、依法治國與以德治國的關(guān)系是思政課教學(xué)的重要內(nèi)容。民法典破解了長期以來大學(xué)生廣為關(guān)注的扶不扶、勸不勸、追不追、救不救、為不為、管不管等道德與法律困惑，為看待和處理高空拋物、高鐵霸座、見義勇為等社會熱點事件構(gòu)建起法治底線，為思政課教學(xué)提供了新的邏輯場域。民法典融入思政課教學(xué)，要把握好結(jié)合度，春風(fēng)化雨潤物無聲，與教材體系結(jié)合釋放張力，與實踐體系結(jié)合凸顯活力，與話語體系結(jié)合展現(xiàn)魅力，增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。

民法典融入思政課教學(xué)須堅持以憲法教育為基礎(chǔ)，突出憲法教育主線。憲法作為中國特色社會主義法律體系的核心，為民法典規(guī)定的各項民事權(quán)利奠定了憲法基礎(chǔ)。民法典本著人民至上原則對新時代公民權(quán)利做了廣泛具體的規(guī)定和保障。思政課教師既要講清楚憲法與民法典的權(quán)利源流關(guān)系，幫助學(xué)生建立人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、人格權(quán)等公民權(quán)利的譜系圖，突出社會主義國家以人民為本的立法宗旨；也要以歷史比較縱線和國際比較橫線為綱，在講授科學(xué)立法、民主立法、依法立法的過程中講好中國法治故事，匯聚中國法治智慧，詮釋中國法治自信。民法典融入思政課要堅持“一切權(quán)力屬于人民”“國家尊重和保障人權(quán)”的理念，增強憲法價值認(rèn)同，深化理解憲法精神，系統(tǒng)強化憲法意識。打通憲法與民法典雙向驅(qū)動的法治教學(xué)體系，可有效拓展時代新人踐履使命擔(dān)當(dāng)和民族道義的教學(xué)路徑。

如何處理好知識與觀念的關(guān)系、感性與理性的關(guān)系、法律規(guī)范與法治精神的關(guān)系，是民法典融入思政課教學(xué)要面對的一個挑戰(zhàn)。一要貼近生活化法律規(guī)范，讓學(xué)生了解一些實用的民事法律規(guī)范，切實指導(dǎo)其妥善處理好實際生活中可能面對的矛盾和糾紛。二要加強學(xué)理化法律理論闡釋，幫助學(xué)生從微觀的具體認(rèn)知上升到宏觀的抽象思辨，通過對民法典的理論講授、常識普及、案例分析、觀點辨析奠定深厚的理論基礎(chǔ)。三要提升思維化觀念啟發(fā)，通過講述民法典的編纂歷程和民情關(guān)切，啟發(fā)學(xué)生樹立民主法治、遵紀(jì)守法觀念。雖然課時有限，章節(jié)有限，融入點有限，但是有限的課堂也可以迸發(fā)出無限能量，以法律知識傳遞法治思想，以課堂教學(xué)連接社會舞臺，以法律事件啟迪法治關(guān)注。法律知識僅僅是起點，樹立法治觀念、強化法律權(quán)威、培養(yǎng)法治思維才是思政課教學(xué)的終點和使命。

講好思政課關(guān)鍵在教師，思政課教師自身的法治素養(yǎng)和法律意識提升刻不容緩。思政課教師要站在國家長治久安、中華民族偉大復(fù)興和中國之治的戰(zhàn)略高度，從歷史維度總結(jié)經(jīng)驗、提煉規(guī)律，從現(xiàn)實維度聚焦立法熱點、理性回應(yīng)社會關(guān)切，從實踐維度將民法典精神深植大學(xué)生心中，推進中國社會法治進步，助力時代新人跑好手中的接力棒。

（作者系天津外國語大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授）

《中國教育報》2020年07月02日第5版