黨員教育從遞交入黨申請書開始

大學生寫了入黨申請書之后怎么開展相關教育？多數(shù)高校的常規(guī)做法是，確定一部分入黨積極分子進而從中發(fā)展預備黨員，同時開展黨性教育，而對其他學生鮮有專門教育舉措。日前，新疆工程學院一項名為“攏火工程”的探索，將原本等到預備黨員階段才上的黨課，前置到大一新生剛遞交入黨申請書階段。沒想到，一堂看似普通的黨課，一下子點燃了學生們的激情。

一堂讓人難忘的黨課

“不一樣的課堂，不一樣的體會。李玉鴻書記的黨課，幽默風趣又讓人熱血沸騰。”盡管過去快一個月了，但新疆工程學院大一學生沈夢龍依然沉浸在此前學院黨委書記李玉鴻講的那堂黨課中。

11月21日晚上，李玉鴻為學院土木工程學院500多名遞交入黨申請書不久的大一學生上黨課。

在這堂以《我們要努力成為擔當民族復興大任的大學生》為題的黨課中，李玉鴻選擇了習近平總書記《在紀念馬克思誕辰200周年大會上的講話》和《在北京大學師生座談會上的講話》兩篇重要講話作為參考文獻。

黨課開始后，李玉鴻先為學生們朗誦《在紀念馬克思誕辰200周年大會上的講話》，每朗誦一段，他會進行相應解讀，把原文故事化、情景化，并不時和學生互動。

剛遞交入黨申請書不到一個月的沈夢龍說，這堂黨課讓他心中燃起的馬克思主義火苗燒得更旺了。

黨課一次次被學生們要求延長時間。“兩個多小時的課，教室里響起了十幾次掌聲?！毙陆こ虒W院土木工程學院黨總支書記林琳說，“可見這堂課對學生們的吸引力?！?/P>

及時為“星星之火”添柴

“我‘迫不及待’要給剛遞交入黨申請書的大一學生上這堂黨課是有原因的?！崩钣聒櫿f，“遞交入黨申請書，表明大學生心中對馬克思主義已經(jīng)冒出了一顆小小的火星，但如果不及時添些柴，最后有可能就消失了。”

“寫入黨申請書的時候，我的確很激動，也很期待?！睂W生徐志贏說，“我想加入黨組織，是在學習了黨的歷史、了解了黨的奮斗歷程后，經(jīng)過認真思考作出的決定?！?/P>

過去在新疆工程學院，按照學生黨員發(fā)展程序，學生遞交入黨申請書后，其所在的學院會進行培訓，培訓內(nèi)容主要包括黨的基本知識，再從考核合格的學生中結合平時表現(xiàn)發(fā)展一批入黨積極分子，最后從積極分子中發(fā)展預備黨員。這也是多數(shù)高校在發(fā)展黨員時的常規(guī)做法。

培訓培養(yǎng)過程也是按照程序進行，一步步來，一層層推進。改革后，新疆工程學院黨委決定將過去到預備黨員培訓階段才由學院黨委書記上的黨課，前置到學生寫完入黨申請書后，目的就是希望早早在青年學生心中播下理想信念的種子。

“李玉鴻書記是老黨員了，他的黨課不教條、不枯燥，很顯然是站在青年學生的角度深入思考過的，自然而然就引起了學生的強烈共鳴?！睂W生丁杰說。

讓“火星”變成“火焰”

“我這次的授課對象是土木工程學院500多名遞交入黨申請書的大一學生，接下來，我還要到余下的12個學院上黨課。”李玉鴻說，“我要給所有寫了入黨申請書的4492名大一學生講黨課?！?/P>

談起這樣做的原因，李玉鴻說，雖然遞交了入黨申請書，但有的學生并不那么清楚黨員的初心和使命，以及作為一名黨員的責任和義務。在他看來，面對剛燃起的點點火星，不能不管不問，要盡早跟學生交流，給他們講好黨課，才能讓“火星”變成“火焰”，進而越燒越旺。

“‘添柴’的工作，不僅要由學生黨支部書記以及二級學院黨總支書記來做，作為學院黨委書記，更應該率先來做，而且要做好，這是不能等的一項工作?！崩钣聒櫿f。

“聽了這堂黨課后，土木工程學院隨后實施一系列舉措，在學生中掀起了學習馬克思主義的熱潮?！绷至照f，聽學院自行組織的“你好，馬克思”視頻公開課、撰寫思想?yún)R報、踐行馬克思主義行動、讀原著等活動在遞交過入黨申請書的學生中紅紅火火地開展起來。

“我們將為寫了入黨申請書的學生指定聯(lián)系人和培養(yǎng)人，建立聯(lián)系制度，每名黨員教師都要聯(lián)系數(shù)名學生，建立常態(tài)化的談話、溝通和交流機制，對學生從遞交入黨申請書那一刻起，就做到聯(lián)系不斷線、培養(yǎng)不斷線、關心關懷不斷線?！崩钣聒櫿f。

“不管現(xiàn)在遞交入黨申請書的大學生將來能否加入黨組織，畢業(yè)時，他們的入黨申請書、寫的思想?yún)R報、參加活動的評價等都要跟隨著檔案一起走。”李玉鴻說，這對一名青年大學生來說，是一件神圣而重要的事，“我們要做的就是想辦法把心中燃起馬克思主義火苗的青年大學生，像‘攏火’一樣緊緊攏在一起?！?/P>

《中國教育報》2019年12月14日第2版