上海金山：探索“融合育人”基礎(chǔ)教育模式

本報(bào)訊（李萱）學(xué)生用毛筆蘸上米湯，在白紙上寫(xiě)字，紙干后全無(wú)痕跡，老師拿碘水輕輕一涂，一行藍(lán)色的字跡慢慢浮現(xiàn)。讓學(xué)生在化學(xué)課上變“魔術(shù)”，通過(guò)趣味化的實(shí)驗(yàn)探究淀粉遇碘變藍(lán)原理，上面一幕就發(fā)生在上海市金山區(qū)山陽(yáng)中學(xué)的化學(xué)課堂上。

近年來(lái)，上海金山“以點(diǎn)帶面”，探索德智體美勞“五育”融合育人的基礎(chǔ)教育模式，推動(dòng)并深化學(xué)校課程系統(tǒng)化建構(gòu)。目前，該區(qū)建立起以家庭教育促進(jìn)會(huì)、青少年體育工作辦公室、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地、少年宮聯(lián)盟、青少年實(shí)踐活動(dòng)中心為代表的新型教育供給和服務(wù)平臺(tái)，將學(xué)生體育訓(xùn)練、品德培養(yǎng)與文化課程學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。其中，青少年實(shí)踐活動(dòng)中心整合了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)和農(nóng)業(yè)企業(yè)資源，開(kāi)設(shè)“農(nóng)業(yè)大講堂”，推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)學(xué)習(xí)體驗(yàn)活動(dòng)，培育學(xué)生的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)精神和實(shí)踐能力，成為全國(guó)中小學(xué)研學(xué)實(shí)踐教育營(yíng)地之一。

金山區(qū)教育局負(fù)責(zé)人表示，融合育人的原動(dòng)力在于辦學(xué)體制的破冰，在于打通學(xué)校、家庭、社會(huì)邊界，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)外、體制內(nèi)外資源的深度融合，為學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)提供更豐富的文化氣息和生長(zhǎng)土壤。

《中國(guó)教育報(bào)》2018年12月04日第6版