這次全國教育大會(huì),是中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代、全面建成小康社會(huì)進(jìn)入決勝階段背景下召開的一次教育大會(huì),是改革開放40年來召開的第五次全國教育工作大會(huì),是黨的歷史上首次冠以“全國教育大會(huì)”之名的大會(huì),充分體現(xiàn)了黨中央優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的堅(jiān)定決心,具有里程碑意義。
習(xí)近平總書記發(fā)表的重要講話,視野高遠(yuǎn)、思想精深,震撼人心、催人奮進(jìn)。講話站在新時(shí)代黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度,深刻總結(jié)了黨的十八大以來我國教育事業(yè)發(fā)展取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變化,深入分析了教育工作面臨的新形勢新任務(wù),科學(xué)回答了優(yōu)先發(fā)展教育、培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、教育改革創(chuàng)新、加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)等關(guān)系我國教育現(xiàn)代化的若干重大問題,為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育指明了前進(jìn)方向,提供了根本遵循。
培養(yǎng)什么人,是教育的首要問題。黨的十八大以來,習(xí)近平總書記緊扣培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這一關(guān)系國家前途、民族命運(yùn),關(guān)乎中國特色社會(huì)主義事業(yè)薪火相傳、后繼有人的根本任務(wù),科學(xué)系統(tǒng)回答了“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人”根本性問題。無論是2013年在共慶“六一”國際兒童節(jié)時(shí)對少年兒童提出“三愛”,還是2014年5月4日同北京大學(xué)師生座談時(shí)強(qiáng)調(diào)“扣好人生的第一粒扣子”,到2016年12月在全國高校思想政治工作會(huì)議上提出的教育“四為服務(wù)”,再到這次鮮明指出培養(yǎng)好社會(huì)主義建設(shè)者和接班人“要在6個(gè)方面下功夫”等系列重要論述,是指引我們堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的行動(dòng)指南。
全省教育系統(tǒng)將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會(huì)精神,特別是習(xí)近平總書記重要講話精神和李克強(qiáng)總理工作要求,按照黨中央、國務(wù)院關(guān)于教育工作決策部署,堅(jiān)定不移落實(shí)立德樹人根本任務(wù),努力在培養(yǎng)造就具有理想信念、價(jià)值追求、精神狀態(tài)、能力素質(zhì)的時(shí)代新人上作出更多江西探索和江西貢獻(xiàn)。
一是落實(shí)優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,夯實(shí)培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。對標(biāo)黨的十九大“建設(shè)教育強(qiáng)國”新部署和全國教育大會(huì)精神,結(jié)合省委十四屆五次全會(huì)和全省“兩會(huì)”提出的實(shí)施教育強(qiáng)省戰(zhàn)略,抓緊制定《關(guān)于推進(jìn)江西教育強(qiáng)省建設(shè)的意見》。適時(shí)召開全省教育大會(huì),深刻把握好新時(shí)代江西教育工作歷史新方位、發(fā)展新規(guī)律,確保教育事業(yè)優(yōu)先規(guī)劃,教育投入優(yōu)先保障,教育資源優(yōu)先配置,確?!皟蓚€(gè)只增不減”投入目標(biāo)在江西落地,不斷完善推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)長效機(jī)制。
二是實(shí)施立德樹人工程,把穩(wěn)培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的正確方向。這些年,我們將“三色”(紅色、綠色、古色)資源轉(zhuǎn)換為辦學(xué)育人優(yōu)勢,創(chuàng)新開展“雙體驗(yàn)日”,精心組織“紅色家書”系列主題活動(dòng),把每一場活動(dòng)都打造成“生動(dòng)的思政課”,取得積極成效。下一步,全省教育系統(tǒng)將認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想“五進(jìn)”工作,把立德樹人成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn),積極構(gòu)建“十大育人”一體化體系,實(shí)施“三全育人”綜合改革試點(diǎn),扎實(shí)推進(jìn)教育“回歸常識(shí)”“回歸本分”“回歸初心”“回歸夢想”,打牢學(xué)生成長成才的思想基礎(chǔ)。充分挖掘井岡山精神、蘇區(qū)精神育人作用,出版和運(yùn)用好紅色文化教材,力爭在傳承弘揚(yáng)紅色基因方面走在前列,努力打造江西紅色教育名片。
三是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提供培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵支撐。以落實(shí)省委、省政府《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》為契機(jī),全面實(shí)施師德建設(shè)工程,啟動(dòng)教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃,加大鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)力度。深化教師職稱制度改革,探索學(xué)前教育和中等職業(yè)學(xué)校教師編制配備標(biāo)準(zhǔn)改革試點(diǎn),完善中小學(xué)教職工編制管理和績效工資政策,加強(qiáng)職業(yè)院?!半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。健全教師表彰體系,持續(xù)開展感動(dòng)江西教育年度人物推選。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),將師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)。建立教師工資長效聯(lián)動(dòng)機(jī)制,切實(shí)提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位,重振師道尊嚴(yán)。
四是深化教育體制改革,創(chuàng)優(yōu)培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的發(fā)展環(huán)境。認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見》和我省實(shí)施意見,與國家同步基本建立教育基礎(chǔ)性制度體系,形成充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學(xué)發(fā)展的教育體制機(jī)制。有效回應(yīng)群眾關(guān)切,從破除束縛教育生產(chǎn)力發(fā)展、束縛學(xué)生全面發(fā)展的體制機(jī)制入手,扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體育美育工作,大力倡導(dǎo)實(shí)踐教育和勞動(dòng)教育,穩(wěn)妥推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度和普通高中教育教學(xué)改革,積極搭建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”平臺(tái),把學(xué)校辦活、教師激活、學(xué)生教活。嚴(yán)厲整治違法違規(guī)辦學(xué)行為,加強(qiáng)校園環(huán)境綜合整治,維護(hù)校園和諧穩(wěn)定,持續(xù)營造良好教育生態(tài)。
五是強(qiáng)化黨對教育的領(lǐng)導(dǎo),筑牢培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的政治根基。推動(dòng)成立各級(jí)黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制。實(shí)施好教育“基層黨建質(zhì)量提升攻堅(jiān)行動(dòng)”,實(shí)施好黨建“對標(biāo)爭先”建設(shè)計(jì)劃和教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程,持續(xù)開展高校黨風(fēng)廉政建設(shè)專項(xiàng)巡察,落實(shí)好全面從嚴(yán)治黨各項(xiàng)要求,持續(xù)筑牢事業(yè)發(fā)展根基。
《中國教育報(bào)》2018年10月16日第3版
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