體教融合綻放校園活力

　　胯下運(yùn)球、左右互搏、指尖旋轉(zhuǎn)……在山東省菏澤市牡丹區(qū)第五小學(xué)的校園里，學(xué)生們盡情揮灑汗水，在律動(dòng)中享受花樣籃球帶來的樂趣。

　　近年來，牡丹區(qū)第五小學(xué)始終秉持“健康第一，德育為先”的指導(dǎo)思想，在遵循牡丹區(qū)優(yōu)先發(fā)展“校園三大球”體育運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)略的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際與學(xué)生特點(diǎn)，提出了“體教融合‘多引擎’發(fā)展”的新思路，確立了“以體鑄魂、以體啟智、以體健身、以體交友”的育人理念，構(gòu)建了“機(jī)制、課程、賽事、文化四位一體”的育人體系，全方位促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展。

　　在菏澤市日前舉行的學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)評(píng)中，牡丹區(qū)第五小學(xué)參與測(cè)評(píng)學(xué)生的優(yōu)良率高達(dá)90%，合格率近乎98.5%。作為一所面積較小的老城區(qū)學(xué)校，這一出色成績(jī)的背后，是學(xué)校多年來堅(jiān)持“以體育人，全面發(fā)展”理念的不懈努力。

　　完善機(jī)制，筑牢體育發(fā)展根基

　　為確保學(xué)校體育工作順利開展，牡丹區(qū)第五小學(xué)對(duì)體育項(xiàng)目進(jìn)行了全面的頂層設(shè)計(jì)，并將其納入學(xué)校的五年發(fā)展規(guī)劃，與文明校園、心理健康教育等工程協(xié)同推進(jìn)。學(xué)校制定了一系列完善的體育管理制度，涵蓋教學(xué)管理、課余訓(xùn)練、競(jìng)賽組織、安全保障、師資培訓(xùn)等多個(gè)方面，建立“運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)+文化成績(jī)+品德表現(xiàn)”綜合激勵(lì)機(jī)制，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。

　　同時(shí)，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為核心的體教融合工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各成員的職責(zé)分工，確保師資配備、場(chǎng)地建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入和安全保障等各項(xiàng)工作落實(shí)到位，確保足球、籃球等特色運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)課堂，為學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的保障。

　　落實(shí)課程，推動(dòng)多元體育發(fā)展

　　在制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃時(shí)，為充分發(fā)揮師生和家長(zhǎng)在體育發(fā)展中的主體作用，學(xué)校開展了體育優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目評(píng)選活動(dòng)。結(jié)果顯示，足球、籃球、跳繩等項(xiàng)目深受學(xué)生喜愛且具有較好的發(fā)展基礎(chǔ)。于是，學(xué)校將這些項(xiàng)目作為優(yōu)先發(fā)展的重點(diǎn)，形成了“多引擎”驅(qū)動(dòng)的體育發(fā)展模式，同時(shí)鼓勵(lì)其他體育項(xiàng)目如跳遠(yuǎn)、乒乓球、羽毛球等同步發(fā)展。

　　學(xué)校把這些優(yōu)勢(shì)體育項(xiàng)目納入課程體系和課后服務(wù)內(nèi)容，每班每周安排專門的體育課程，根據(jù)學(xué)生的年齡和身體特點(diǎn)，分階段、分層次組織教學(xué)。例如，低年級(jí)學(xué)生著重學(xué)習(xí)基本技巧和基礎(chǔ)動(dòng)作，高年級(jí)學(xué)生則加強(qiáng)專業(yè)訓(xùn)練和技巧提升。在教學(xué)過程中，教師不僅注重學(xué)生體育技能的培養(yǎng)，還開設(shè)“體育+德育”大講堂，融入體育精神、團(tuán)隊(duì)合作和禮儀規(guī)范的教育，讓學(xué)生了解中國(guó)奧運(yùn)英雄的勵(lì)志故事，引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)堅(jiān)持、學(xué)會(huì)協(xié)作、學(xué)會(huì)尊重。

　　此外，學(xué)校還將體育基本技能融入趣味體育游戲中，增加體育學(xué)習(xí)的趣味性。例如，組織踢毽子接力賽、跳繩大闖關(guān)等游戲，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。同時(shí)，學(xué)校根據(jù)不同體育項(xiàng)目的特點(diǎn)，創(chuàng)編了富有特色的課間操，如足球操、籃球操、跳繩韻律操等，讓大課間活動(dòng)更加豐富多彩。課后，學(xué)校還開設(shè)了多個(gè)體育社團(tuán)，滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，進(jìn)一步提升學(xué)生的體育素養(yǎng)。

　　創(chuàng)新賽制，激發(fā)校園體育活力

　　為了給學(xué)生提供更多展示自我的機(jī)會(huì)，學(xué)校提出了“小場(chǎng)地，大活動(dòng)”的發(fā)展思路，充分利用校園空間，合理規(guī)劃體育場(chǎng)地。同時(shí)，建立了“班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校、區(qū)際”四級(jí)賽事體系。

　　在學(xué)校內(nèi)部，定期組織班級(jí)之間的體育比賽，如校長(zhǎng)杯足球賽、籃球賽、跳繩比賽、短跑接力賽等。每月開展一次年級(jí)體育對(duì)抗賽，每學(xué)期舉辦一次全校性的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。這些賽事不僅增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，還促進(jìn)了學(xué)生之間的交流與合作。

　　在此基礎(chǔ)上，學(xué)校積極利用動(dòng)作捕捉技術(shù)和視頻分析工具，幫助學(xué)生更直觀地了解自己的動(dòng)作細(xì)節(jié)，如引入“智能籃球訓(xùn)練系統(tǒng)”，實(shí)時(shí)分析學(xué)生的動(dòng)作數(shù)據(jù)，對(duì)于存在的問題，給出合理的“運(yùn)動(dòng)處方”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步提升水平和能力。

　　此外，學(xué)校還積極組織學(xué)生參加區(qū)里舉辦的各類體育賽事，并加強(qiáng)校際間的交流合作，開展校際友誼賽，學(xué)校足球隊(duì)、籃球隊(duì)均在市區(qū)級(jí)比賽中取得了較好的成績(jī)。通過這些比賽，學(xué)生們開闊了視野，提高了競(jìng)技水平。

　　文化浸潤(rùn)，營(yíng)造體育育人氛圍

　　在“以體鑄魂、以體啟智、以體健身、以體交友”的理念引領(lǐng)下，學(xué)校以特色體育項(xiàng)目為主題，開展了豐富多彩的校園文化建設(shè)。學(xué)校搭建了“體育文化節(jié)”“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”“體育之星評(píng)選”三大文化活動(dòng)平臺(tái)。

　　每年一度的體育文化節(jié)是學(xué)校的盛大節(jié)日，學(xué)生們通過繪畫、手抄報(bào)等方式描繪自己最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)、體育明星、奧運(yùn)英雄以及運(yùn)動(dòng)的精彩瞬間；用文字表達(dá)對(duì)體育活動(dòng)的熱愛和理解，抒發(fā)對(duì)體育精神的感悟。趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)則讓全體師生共同參與，增進(jìn)了師生之間的感情，營(yíng)造了和諧的校園氛圍。“體育之星評(píng)選”活動(dòng)激勵(lì)著更多學(xué)生積極參與體育鍛煉，樹立了身邊的榜樣。

　　通過實(shí)施“體教融合‘多引擎’發(fā)展”戰(zhàn)略，牡丹區(qū)第五小學(xué)的體育工作取得了顯著成效。學(xué)生們不僅身體素質(zhì)得到了極大提升，還在體育活動(dòng)中培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神和積極向上的人生態(tài)度。

　　在未來的發(fā)展中，學(xué)校將繼續(xù)深化體教融合，踐行“健康第一 全面發(fā)展”理念，讓學(xué)生們?cè)诒寂艿淖阚E中、在賽場(chǎng)拼搏的吶喊中、在團(tuán)隊(duì)協(xié)作的歡笑中茁壯成長(zhǎng)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　?。ㄗ髡呦瞪綎|省菏澤市牡丹區(qū)第五小學(xué)校長(zhǎng)）

《中國(guó)教育報(bào)》2025年08月26日 第09版