關于游戲化學習,有專家認為,教師角色定位不準確,學生無法產生游戲體驗,游戲化教學只能根據(jù)“臆想”和前人經驗進行設計。也有專家認為這是“用快樂向學生行賄”,它只能產生簡單的難以持續(xù)的有趣。開展游戲化學習,教師到底應該怎么做?
《中國教師報》2019年06月12日第7版
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