“鐵三角”是這樣煉成的

三角形具有穩(wěn)固、堅定、耐壓的特點。我認為，教師、家長、學(xué)生正是班級的“鐵三角”，三者之間越協(xié)調(diào)，班級發(fā)展就越好。

真誠合作，打造團結(jié)的教師團隊

俗話說，“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。無論一個班主任多有能耐，如果沒有良好的教師團隊，很難建設(shè)一個優(yōu)秀的班級。那么，如何打造教師團隊？

先“高抬”，贏得學(xué)生認同。初一入學(xué)，學(xué)生很好奇各科老師都是誰、怎么樣……我抓住這個機會，介紹各科老師的情況，當然全是優(yōu)點。這樣讓學(xué)生先入為主——“哦，我們老師都這么棒，我一定得好好學(xué)……”學(xué)生就會帶著欣賞、敬仰的心態(tài)開啟初中學(xué)習(xí)生活，也為各科老師上課鋪好路、打好底。

多溝通，統(tǒng)一教育思想。班主任要有明確的教育理念和治班思想，并與所有科任老師達成共識。建立這種關(guān)系，需要不斷溝通。班主任要把帶班目標、思想意圖逐漸滲透給各科老師，平時多聊聊課堂情況、作業(yè)情況、學(xué)生狀態(tài)，每次調(diào)整座位也要征求科任老師的意見……

能夠共同合作3年實屬緣分，所以我對同事都真心相待。每天一早忙完自己的工作，如果有時間就給老師們倒好水、沏好茶。自己買早餐想著多買點兒，萬一誰沒吃呢？誰的上課時間不合適，可以跟我換……當然，我同樣受到了來自同事的關(guān)愛。就這樣，在點點滴滴的日常中，我們彼此關(guān)愛、相互尊重，產(chǎn)生了深厚的情誼。

同理換位，凝聚強大的助力團

建設(shè)好班級，還要靠另一個助力團——家長團隊。只有家校合力，班級建設(shè)才能更好。

通過閱讀啟迪家長。第一次家長會上，我會提醒家長們以身作則，因為他們的行為直接影響著孩子。許多家長沒有這個意識，我就會給他們推薦適合的讀物，比如《愛的教育》《寫給年輕媽媽》《等待綻放》等，并建議家長做讀書筆記。除此之外，我把從各處搜集的家庭教育文章發(fā)到群里供家長學(xué)習(xí)。3年來，一些家庭親子關(guān)系有所好轉(zhuǎn)。

通過參與幫助家長。一個懂得教育藝術(shù)的班主任，會明白請家長共同參加教育活動比空泛的談話更有效。近年來，我嘗試這樣做，學(xué)校的英語會話表演賽、藝術(shù)節(jié)、合唱比賽等活動，號召家長和學(xué)生一同參與。我們班的藍同學(xué)就是和媽媽在活動過程中學(xué)會了互相理解，藍媽媽也從中感受到了班主任工作的艱辛。

尊重差異，慢享師生成長的幸福

學(xué)生是班級建設(shè)過程中的關(guān)鍵因素。以前學(xué)生出現(xiàn)問題，我很難心平氣和對待。如今通過學(xué)習(xí)，我慢慢認識到學(xué)生是成長中的人，出問題、犯錯誤在所難免。班主任只有尊重差異、認真思考、深入溝通，才會發(fā)現(xiàn)教育的種種美好。而我，也正在享受著這些美好和幸福。

因為下雪路滑，晚上我沒回家。早晨，學(xué)生小洋來了，“趙媽，我給您買早飯了，土豆餅，您愛吃的”“謝謝孩子，你吃吧，我熬粥呢，一會兒吃粥”“我都吃了，您吃吧”。說著，他從棉襖兜里（他怕涼了，多細心的孩子）拿出兩個餅?！霸蹅z一人一個吧……”我留了一個，熱乎乎的。

這就是我幸福海洋中一朵溫暖的浪花。愛，從來都是雙向的。當你真心付出愛，一定會在某個時刻感受到愛的幸福。多年以后，我仍會記得某個飄雪的初春那個存有溫?zé)岬耐炼癸灐?/P>

記憶中，還有許多讓人感到幸福的事情。

“從今天開始，我就是一名正式的高中生了。哎，時間過得好快呀。我忘不了初中時的所有人，曾經(jīng)和我一起玩耍的小伙伴，我那些集可愛、美麗、智慧于一身的老師們，尤其是每天起早貪黑的趙媽……謝謝你保護了我3年，回想起咱們之間的歡樂與悲傷，真的令人難忘。謝謝你，我的趙媽?！?/P>

學(xué)生小青的這段話讓我感慨、幸福不已，但改變她的過程其實并不幸福。她個性極強，很少有高興的時候，整天噘著嘴，翻白眼瞪人，還愛摔東西。經(jīng)過與家長的溝通和分析，我認為她是在與妹妹“爭寵”——父母因為妹妹年齡小，所以更偏愛妹妹一些。我一方面做家長的工作，另一方面包容小青的種種做法，找時機旁敲側(cè)擊進行教導(dǎo)，就連叫她都是“我們小青同學(xué)，來”，有時還抱她一下，讓她感覺到她是有人愛的。慢慢地，她愛笑了，不摔東西了，與家長的關(guān)系也緩和了許多。

愛在左，管教在右。唯愿我發(fā)自心底的愛，能安撫和滋潤孩子，讓他們向著陽光更好地成長。

《中國教師報》2019年03月27日第11版